शिक्षा बहुत लंबा रास्ता है। शिक्षा विभिन्न अनुभवों को प्राप्त कर ज्ञान प्राप्त कर विद्यार्थी को ज्ञान देती है। यह व्यक्तिगत व्यवहार को एक सुरुचिपूर्ण तरीके से बनाने में मदद करता है। शिक्षा व्यक्तिगत व्यवहार प्रक्रिया को परिवर्तित करके सामाजिक जीवन प्रक्रिया के रूपांतरण की प्रक्रिया को भी बहुत गतिशील बनाती है। तकनीकी शिक्षा एक ऐसी प्रक्रिया है जिसके द्वारा समाज पारंपरिक रूप से स्कूल कॉलेजों आदि के माध्यम से सांस्कृतिक विरासत, मूल्य, कौशल प्रदान करता है। सामान्य अर्थ में, शिक्षक द्वारा शैक्षिक संस्थान में छात्र को दिया गया ज्ञान व्यावहारिक रूप से शिक्षा में शामिल होता है। हालाँकि, औपचारिक शिक्षा के साथ-साथ अनौपचारिक और पारंपरिक शिक्षा भी समाज में प्रचलित पाई जाती है।’समाजशास्त्र’ का अंग्रेजी पर्याय ‘समाजशास्त्र’ है। यह शब्द ‘सोशियोलॉजी’ मुख्य रूप से लैटिन शब्द ‘सोशियस’ से बना है यानि संयुक्त (साथी) या सामाजिक और ग्रीक शब्द ‘लोगोस’ यानी ज्ञान या ‘वैज्ञानिक अध्ययन’ का अध्ययन। समाज का व्यवस्थित अध्ययन करने वाला विज्ञान केवल सामाजिक शास्त्र कहलाता है।एक बहुत ही सरल दृष्टिकोण में, समाजशास्त्र सामाजिक जीवन का विज्ञान है, अर्थात विज्ञान जो व्यवस्थित रूप से लोगों के सामाजिक जीवन और उनके समाजशास्त्र का अध्ययन करता है। सामाजिक विज्ञान का विषय मानव जीवन प्रक्रिया, गतिविधि, समूह व्यवहार, रुचियां, व्यवहार, जाति का निर्धारण और समुदाय से संबंधित चेतना, संस्कृति सभ्यता, आदि है। उत्पत्ति, उतार-चढ़ाव, समाज का विकास और विकास, सामाजिक संबंध, सामाजिक जीवन प्रणाली विशेषताएं हैं। सामाजिक व्यवहार, गतिविधियों आदि जैसे निर्णयों का लगातार विश्लेषण इस अध्ययन का मुख्य कार्य है।
शिक्षा और समाजशास्त्र संबंध
हमेशा से चर्चा का विषय रहा है। एक पक्ष के अनुसार समाज से असमानता को दूर करना चाहिए और दूसरे पक्ष के अनुसार शिक्षा का मुख्य कार्य समाज में समानता की स्थिति का विकास करना है। यानी शिक्षा समानता या असमानता को संतुलित करने का प्रयास करती है। दूसरे सिद्धांत में विश्वास करने वाले सामाजिक वैज्ञानिकों के अनुसार, शिक्षा एक सामाजिक प्रयास (प्रयास) है जो समाज की इच्छा के अनुसार चलता है। समाज में रहने वाले अधिकांश उच्च वर्गीय विचारधाराओं के साथ समाज चलता है। पहले धर्मशास्त्रियों को प्रत्यक्षवादी (प्रत्यक्षवादी) कहा जा सकता है और दूसरे धर्मशास्त्रियों को नकारात्मक (नकारात्मक) कहा जा सकता है।
शिक्षा और समाजशास्त्र संबंध
हमेशा से चर्चा का विषय रहा है। एक पक्ष के अनुसार समाज से असमानता को दूर करना चाहिए और दूसरे पक्ष के अनुसार शिक्षा का मुख्य कार्य समाज में समानता की स्थिति का विकास करना है। यानी शिक्षा समानता या असमानता को संतुलित करने का प्रयास करती है। दूसरे सिद्धांत में विश्वास करने वाले सामाजिक वैज्ञानिकों के अनुसार, शिक्षा एक सामाजिक प्रयास (प्रयास) है जो समाज की इच्छा के अनुसार चलता है। समाज में रहने वाले अधिकांश उच्च वर्गीय विचारधाराओं के साथ समाज चलता है। पहले धर्मशास्त्रियों को प्रत्यक्षवादी (प्रत्यक्षवादी) कहा जा सकता है और दूसरे धर्मशास्त्रियों को नकारात्मक (नकारात्मक) कहा जा सकता है।शिक्षा और समाजशास्त्र के बीच घनिष्ठ संबंध प्रतीत होता है। विशेषज्ञों की दृष्टि में समाज की सहायता के बिना व्यक्ति का भविष्य नहीं हो सकता। समाज की उपेक्षा कर एक मात्र व्यक्ति के हितों को प्राथमिकता देकर शिक्षा के बारे में सोचना पूर्वाग्रह का सूचक होगा। इसलिए शिक्षा के बारे में व्यक्ति और समाज दोनों के बारे में सोचकर ही सोचना चाहिए। शिक्षा और समाजशास्त्र विज्ञान को एक सिक्के के दो पीछे कहा जा सकता है।