कई साल पहले, जॉन एडम नाम के एक शिक्षाविद ने मनोविज्ञान का अध्ययन करने वाले शिक्षकों पर ध्यान केंद्रित किया था। उनके अनुसार, ‘सीखना’ शब्द में दो चीजें शामिल हैं – एक व्यक्ति है और दूसरा यह है कि शिक्षक ‘जॉन’ नाम के लड़के को लैटिन पढ़ाता है, शिक्षक को लैटिन के साथ-साथ जनता को भी पता होना चाहिए (“शिक्षण की क्रिया” दो आरोपों को नियंत्रित करता है, एक व्यक्ति और दूसरी चीज- शिक्षक ने जॉन लैटिन पढ़ाया, शिक्षक को जॉन के साथ-साथ लैटिन भी जानना चाहिए”)। इससे पता चलता है कि प्रत्येक शिक्षक को विषय वस्तु के साथ-साथ छात्र का भी ज्ञान हैमानसिकता के बारे में ज्ञान भी आवश्यक है और इसके लिए मनोविज्ञान अध्ययन की आवश्यकता है। इसके अलावा, कक्षा में पढ़ाने के अलावा, एक शिक्षक को स्कूल के बाहर भी बहुत सारी भूमिका निभानी होती है। इन सभी जिम्मेदारियों को सुचारू रूप से और प्रभावी ढंग से निभाने के लिए प्रत्येक शिक्षक के लिए मनोविज्ञान अध्ययन आवश्यक है।
नीचे एक संक्षिप्त चर्चा है कि शिक्षक को मनोविज्ञान का अध्ययन करने की आवश्यकता क्यों है
1) प्रत्येक बच्चे में बच्चे के बारे में ज्ञान प्राप्त करने की अंतर्निहित छिपी प्रतिभा होती है। शिक्षा का मुख्य उद्देश्य उन प्रतिभाओं को विकसित करना और उन्हें सही तरीके से प्रबंधित करना है। इस उद्देश्य तक पहुँचने के लिए शिक्षक को बच्चे की मानसिकता और उसे प्रभावित करने वाले विभिन्न कारकों के बारे में ज्ञान होना चाहिए। मनोविज्ञान अध्ययन इस संबंध में शिक्षकों को विशेष सहायता प्रदान कर सकता है।
2) व्यक्तिगत भिन्नताओं का बोध: दो बच्चे स्वभाव से भिन्न होते हैं। छोटे बच्चों में भी कुछ अंतर होते हैं। शारीरिक, मानसिक, भावनात्मक विशेषताओं के मामले में बच्चों के बीच कई अंतर हैं। सीखने की क्षमता में भी अंतर होता है। कुछ बच्चे ऐसे होते हैं जो सीखने की प्रक्रिया में बहुत तेज-तर्रार, तेज-तर्रार होते हैं, जबकि जो छात्र सीखने में उन्नत होते हैं वे भी बुद्धि के कारण देखे जाते हैं। इसलिए एक शिक्षक को विभिन्न प्रकार के व्यक्तिगत अंतरों के छात्रों की पहचान करने और उचित शिक्षा प्रदान करने की आवश्यकता होती है। इसके लिए शिक्षक के मनोविज्ञान अध्ययन की आवश्यकता है।
3) विकास की विशेषताओं को जानने के लिए: जन्म से मृत्यु तक, एक व्यक्ति विकास के चार चरणों जैसे बचपन, बचपन, किशोरावस्था और वयस्क अवधि को पार कर जाता है। विकास के इन विभिन्न स्तरों की अपनी विशेषताएं हैं। छात्र विकास की शारीरिक मानसिक भावनात्मकताIउनकी सीखने की प्रक्रिया पर सुविधाओं के प्रभाव के बारे में ज्ञान होना बहुत आवश्यक है। इस संबंध में मनोविज्ञान का अध्ययन शिक्षकों के लिए आवश्यक है। 4) मानसिक स्वास्थ्य के बारे में ज्ञान प्राप्त करने का अर्थ है कि हम सभी का मानसिक स्वास्थ्य शारीरिक स्वास्थ्य के समान है। यह शिक्षक शिक्षक छात्रों पर भी लागू होता है। मानसिक स्वास्थ्य हमेशा सीखने की प्रक्रिया को प्रभावित करता है। तो मानसिक स्वास्थ्य क्या है? मानसिक बीमारी के कारण क्या हैं? असामंजस्य क्यों है? यह बिल्कुल है कि शिक्षक को आदि की जानकारी होती है। आवश्यकता होती है। मनोविज्ञान का अध्ययन एक शिक्षक को इन विषयों का ज्ञान दे सकता है।
5) सीखने की प्रक्रिया का ज्ञान: एक जटिल प्रक्रिया है। किसी भी सिस्टम की सीखने की प्रक्रिया प्रक्रिया पर आधारित है। मनोवैज्ञानिक सीखने के तरीके जैसे कि सीखने की तकनीक, अलग-अलग अलग-अलग उम्र के लिए अलग-अलग सीखने के तरीके। इसलिए, किसी भी समस्या को हल करने के लिए, एक शिक्षक मनोवैज्ञानिक का ज्ञान है।
भयानक।
में अहम् सूचना को चाहिए। जलवायु के वातावरण में और संचार पर मनोवैज्ञानिक अध्ययन। प्रभाव और सीखे जाने से आने वाली पीढ़ी के ज्ञान के द्वारा कार्य के निर्माण में सहायता है।
7) उपयुक्त शिक्षण विधियों की तैयारी: विभिन्न आयु के छात्रों के लिए उपयुक्त शिक्षण विधियों को तैयार करने में शिक्षकों की भारी जिम्मेदारी होती है। क्योंकि शिक्षण का सार मुख्य रूप से उपयुक्त विधियों के अनुप्रयोग पर निर्भर करता है। शिक्षक मनोविज्ञान अध्ययन के माध्यम से विभिन्न प्रकार के मनोवैज्ञानिक आधार वाले बच्चों के लिए उपयुक्त शिक्षण विधियों को सीखने और समझने में सक्षम होंगे।
8) पार्टी की गतिशीलता: एक कक्षा के छात्रों के बीच एक समूह मन होता है। एक टीम के रूप में उनका व्यवहार व्यक्तिगत व्यवहार से अलग होता है। पार्टी की गतिशीलता पार्टी के भीतर विभिन्न प्रक्रियाओं का संकेत देती है। वर्तमान काल में, पार्टी की गतिशीलता और फलदायी शिक्षा पर इसके प्रभाव पर बहुत जोर दिया जाता है। टीम के व्यवहार और शिक्षकों और छात्रों पर इसके प्रभाव के बारे में जानने के लिए शिक्षक मनोविज्ञान
अध्ययन करने की जरूरत है।
9) शिक्षा मनोविज्ञान और उसका अध्ययन ज्ञान: आधुनिक शिक्षा प्रणाली में छात्र की मानसिक शक्ति और उनका उचित माप आवश्यक माना जाता है। इसके माध्यम से ही छात्रों की प्रतिभा की पहचान करना और उचित शिक्षा प्रदान करना संभव है। इन मानसिक शक्तियों के सटीक मापन के अर्थ में, मनोवैज्ञानिकों ने विभिन्न प्रकार की परीक्षण विधियों का विकास किया है। मनोविज्ञान के अध्ययन से शिक्षक को मापन के बारे में पूर्ण ज्ञान प्राप्त करने में सहायता मिलेगी।
छात्र की शैक्षणिक प्रगति के लिए उपयुक्त
मूल्यांकन करना प्रत्येक शिक्षक का परम कर्तव्य है। इस मामले में भी मनोविज्ञान का ज्ञान एक शिक्षक को इस कर्तव्य को ईमानदारी और ईमानदारी से करने में सक्षम करेगा और वह मूल्यांकन के वैज्ञानिक तरीके भी तैयार करने में सक्षम होगा।