Գնահատումը մարդու կողմից կատարված պահվածքին արժեքի վերագրում է: Այնուամենայնիվ, երբ այս իմաստով օգտագործվում է տերմինի գնահատումը, դրա իմաստը դառնում է նեղ: Դա այն է, որ գնահատումը ոչ միայն գնահատում է ընթացիկ կամ անցյալ պահվածքը. Դիտարկվում են նաեւ հետագա հարցերը: Գնահատումը ներառում է նաեւ դատելով, թե ինչպիսի վարք է կարողանա ապագայում ելույթ ունենալ: Հետեւաբար, գնահատումը, որպես ամբողջություն, անձի ներկաներին, անցյալ եւ ապագա հնարավոր պահվածքին արժեքը կցելու գործընթացն է: Գնահատման բնութագրերը.
ա) Գնահատումը վարքի գնահատման գործընթացն է:
բ) գնահատման գործընթացը համարում է անցյալը եւ ներկաները, ինչպես նաեւ ապագան որպես ամբողջություն:
գ) գնահատումը համահունչ եւ շարունակական գործընթաց է:
դ) Գնահատումը եռակողմ գործընթաց է, որը փոխկապակցված է ուսուցչի ուսուցման ջանքերի, ուսանողների ուսուցման ջանքերի եւ ուսուցման նպատակների հետ:
ե) Գնահատումը համարում է ինչպես բնութագրիչի քանակական, այնպես էլ որակական կողմերը:
զ) գնահատումը ինտեգրատիվ գործընթաց է: Այն պահում է պահվածքը որպես ամբողջություն:
է) Գնահատման հիմնական նպատակը ախտորոշիչ եւ վերականգնողական միջոցառումների միջոցով կրթական ջանքերի կատարելագործումն է: Language: Armenian