حصہ I کے لئے سوال جواب نمبر 19 دیکھیں۔
تعلیمی عمل میں تشخیص کی ضرورت:
تشخیص باضابطہ تعلیم کے عمل میں ایک خاص ضرورت ہے اور تعلیم کے شعبے میں اس کا دائرہ بہت وسیع ہے۔ باضابطہ تعلیم کے عمل میں ناکامی کا واحد معیار طے کیا جاتا ہے۔ اس کا مطلب یہ ہے کہ تعلیمی عمل میں مختلف سرگرمیوں کے معیار کا تعین کرنے کے لئے تشخیص کے عمل کو استعمال کرنا ضروری ہے۔ تشخیصی عمل تعلیمی عمل کے مختلف افعال کا تجزیہ کرنے کے لئے بھی استعمال کیا جاتا ہے۔ اس کے علاوہ ، تشخیصی عمل نصاب کے منظم تجزیہ اور سیکھنے کے مقاصد کو حاصل کرنے کی حد تک سہولت فراہم کرتا ہے۔ تشخیص کے عمل کا اطلاق طلباء نے کیا سیکھا ہے یا ان علاقوں میں ان کے مسائل کا تعلق رکھنے کے بارے میں مناسب معلومات حاصل کرنے کے لئے بھی بہت ضروری ہے۔ تاہم ، تشخیص کے ذریعہ حاصل کردہ علم یا نتائج صرف اس صورت میں کامل ہونے کا امکان ہے جب طلباء کے ذریعہ حاصل کردہ علم کی حقیقت پسندانہ تشخیص کے لئے تشخیص کا باقاعدگی سے اطلاق کیا جائے۔
موثر تشخیص ایک تشخیص ہے جس میں شعوری طور پر جانچ پڑتال کی جاتی ہے کہ طلباء نے کتنا سیکھا ہے یا کلاس روم کے ماحول میں منظم طریقے سے انجام دینے کے بعد ان کے مسائل کے کون سے پہلو سیکھنے کی سرگرمیوں سے متعلق ہوں گے۔ موثر تشخیص ایک تشخیص ہے جو کسی خاص مقصد کو ذہن میں رکھتے ہوئے منظم تعلیم کے بعد طلباء کے حاصل کردہ علم یا خصوصیات کی فعال طور پر جانچ کرسکتا ہے۔ باضابطہ تعلیم میں ، درس و تدریس کے عمل کے اہداف اور سکھائے گئے علم کی پیمائش یا تشخیص کا گہرا تعلق ہے۔ دوسرے لفظوں میں ، دونوں کاموں میں سے ایک دوسرے سے الگ نہیں کیا جاسکتا۔ تدریسی عمل کے معیار کا تعین کرنے کے لئے باضابطہ تعلیم میں تشخیص ایک لازمی اقدام یا عمل ہے جس طرح یہ طلباء کے سیکھنے کے علم کی تاثیر کے ساتھ ساتھ درس و تدریس کے عمل کی کامیابی یا ناکامی کی پیمائش کرسکتا ہے۔ Language: Urdu