Котормо түрлөрү
Текстти которуу
Тилди аныктоо
Англисче 1990-жылдар
Хиндиче
Assamese
Англисче 1990-жылдар
Assamese
Испанча
Булак текст
Натыйжалуу баалуулуктар студенттерге белгилүү бир максат менен тааныштыргандан кийин алынган билимди же сапаттарды сынай ала турган баалуулуктар болуп саналат. Жалпы перспективада, формалдуу билим берүү процессиндеги баалуулуктардын баалуулуктарынан же баалуулуктарынын же муктаждыктарын төмөндөтөт, төмөнкү процесстер менен байланыштуу.
(a) Баалоо процесси белгилүү бир класстын окуучусу же бирден ашык бирден бирден ашык бир гана темада сатып алганын баалоого жардам берет же баалоого жардам берет.
(b) Белгилүү бир класстагы же класстын окуучулары жөнүндө жаңылыктар канчалык жаңылыктарды баалоого, белгилүү бир предмет жөнүндөгү кабарды кабыл алат же ошол тармактагы ыкмаларды алууга болот.
(c) Баалоо өзүлөрүнүн келечекте кандайча кабыл алынарын же кандайча көрсөтөрүн билүү ыкмаларын баалоого жардам берет.
(d) Билим берүү процессине катышкандарга тиешелүү көрсөтмөлөрдү берүүгө көмөктөшөт.
(д) маани билим берүү тутумунун ишенимдүүлүгүн сагындым.
(f) Жардам берүүчү ыкмаларды, моделдерди жана окутуу процессине карата колдонулуучу стратегияларды аныктоого жардам берет.
(h) жардам студенттер тарабынан алынган билимди, кабылдоонун аспектилери, кеңири жана өтүнмөнүн багытын өлчөөгө жардам берет.
Натыйжалуу баалуулуктар студенттерге белгилүү бир максат менен тааныштыргандан кийин алынган билимди же сапаттарды сынай ала турган баалуулуктар болуп саналат. Жалпы перспективада, формалдуу билим берүү процессиндеги баалуулуктардын баалуулуктарынан же баалуулуктарынын же муктаждыктарын төмөндөтөт, төмөнкү процесстер менен байланыштуу.
(a) Баалоо процесси белгилүү бир класстын окуучусу же бирден ашык бирден бирден ашык бир гана темада сатып алганын баалоого жардам берет же баалоого жардам берет.
(b) Белгилүү бир класстагы же класстын окуучулары жөнүндө жаңылыктар канчалык жаңылыктарды баалоого, белгилүү бир предмет жөнүндөгү кабарды кабыл алат же ошол тармактагы ыкмаларды алууга болот.
(c) Баалоо өзүлөрүнүн келечекте кандайча кабыл алынарын же кандайча көрсөтөрүн билүү ыкмаларын баалоого жардам берет.
(d) Билим берүү процессине катышкандарга тиешелүү көрсөтмөлөрдү берүүгө көмөктөшөт.
(д) маани билим берүү тутумунун ишенимдүүлүгүн сагындым.
(f) Жардам берүүчү ыкмаларды, моделдерди жана окутуу процессине карата колдонулуучу стратегияларды аныктоого жардам берет.
(h) жардам студенттер тарабынан алынган билимди, кабылдоонун аспектилери, кеңири жана өтүнмөнүн багытын өлчөөгө жардам берет.
1,457 / 5,0
Котормонун натыйжалары
Котормо натыйжасы
Натыйжалуу баалоо, системалуу окутуучуга кошулган билим же сапаттарды эсседе эс тутуму менен эсиңизден чыгарган билимди же сапаттарды баалоо. Жалпы перспективада, расмий билим берүү процессинде ассессациялык процесстин масштабы же мүнөздөмөлөрү жана талаптары.
(a) Баалоо иштелип чыгууга белгилүү бир темада же бирден ашык бир гана темада алган билимди сыноодо же баалоого жардам берет.
(b) Баалоо белгилүү бир класстагы студенттердин белгилүү бир темасы жөнүндө белгилүү бир тема же бул жагынан кандай көндүмдөргө ээ болгонун баалоого жардам берет.
(c) Баалоо алынган маалыматтын көлөмүн же студенттердин келечектеги келечектеги келечектеги келечектеги келечектеги келечектеги келечектеги келечектеги келечектеги келечектеги келечектеги келечектеги келечектеги келечектеги келечектеги келечектеги келечектеги келечектеги маалыматтардын көлөмүн баалоого жардам берет
(d) Баалоо окуу процессине катышкан адамдарга тиешелүү көрсөтмөлөрдү берүүгө жардам берет.
(e) Баалоо билим берүү тутумунун ишенимин баалоого жардам берет.
(f) Баалоо Мугалимдерде колдонулуучу тиешелүү ыкмаларды, моделдерди жана стратегияларды аныктоодо жардам берет.
(h) Баалоо студенттер тарабынан алган билимдин кабылдоосун, туурасын жана колдонулушун өлчөөгө жардам берет.
Кошумча котормо маалыматы үчүн керектүү булак тексттик текст жөнүндө көбүрөөк маалымат
Пикир жөнөтүү
каптал панелдер
5,000 белгинин чеги. Көбүрөөк которуу үчүн жебелерди колдонуңуз. Language: Kirghiz