Див. Відповідь на запитання № 19 для частини I.
Потреба в оцінці в навчальному процесі:
Оцінка – це особлива вимога у формальному процесі освіти, і його сфера застосування дуже широка в галузі освіти. Визначається єдиний стандарт невдачі у формальному навчальному процесі. Це означає, що важливо використовувати процес оцінювання для визначення якості різних видів діяльності в навчальному процесі. Процес оцінювання також використовується для аналізу різних функцій навчального процесу. Крім того, процес оцінювання полегшує систематичний аналіз навчальної програми та ступінь досягнення цілей навчання. Застосування процесу оцінювання також дуже важливо отримати відповідні знання про те, що студенти дізналися, або в яких сферах їхні проблеми залишаються пов’язаними. Однак знання або результати, отримані за допомогою оцінки, ймовірно, будуть ідеальними лише в тому випадку, якщо оцінка застосовується систематично для реалістичної оцінки знань, отриманих студентами.
Ефективна оцінка – це оцінка того, що свідомо вивчає, скільки студентів дізналися або які аспекти їхніх проблем будуть пов’язані з навчальною діяльністю після того, як вони систематично здійснюються в класі. Ефективна оцінка – це оцінка, яка може активно випробувати набуті знання чи якості учнів після систематичного навчання з урахуванням конкретної мети. У формальній освіті цілі викладацького процесу та вимірювання або оцінка викладаних знань є тісно пов’язаними. Іншими словами, одна з двох функцій не може бути відокремлена від іншої. Оцінка – це важливий крок або процес у формальній освіті для визначення якості викладання так само, як це може вимірювати ефективність знань учнів, а також успіх чи невдачу навчального процесу. Language: Ukrainian