انظر الإجابة رقم 15 للجزء الأول. الحاجة إلى القياس في التعليم: الاختبارات التقليدية السائدة في مجال التعليم لقياس المعرفة المكتسبة مليئة بالعيوب في جوانب مختلفة ولا يمكن القول أنها تقاس بشكل صحيح من خلال هذه الاختبارات. لذلك ، أصبحت عملية إصلاح طريقة الاختبار التقليدية وإدخال طرق قياس جديدة ومحسّنة ديناميكية للغاية. مثل هذه الاختبارات ذاتية أو غير شخصية بطبيعتها. وهذا يعني أنه تم تسريع إدخال الطبيعة الجديدة للاختبارات الموجه نحو الموضوع أو غير الشخصي في مراحل مختلفة ومستويات التعليم من أجل التحليل المنهجي للمعرفة المكتسبة. تم انتقاد اختبارات المقالات التقليدية لكونها ذاتية وغير قادرة على تقييم المعرفة المكتسبة من خلال العمليات النقية. في مثل هذه الامتحانات ، يتعين على الطلاب الإجابة على الأسئلة في شكل مقال وتقييم هذه الاختبارات يختلف وفقًا للحالة العقلية ومعرفة وخبرة الفاحصين حول هذا الموضوع Language: Arabic