کارکردهای اندازه گیری آموزشی به شرح زیر است:
(الف) انتخاب: دانش آموزان بر اساس خصوصیات و توانایی های مختلف در آموزش برای زمینه های خاص انتخاب می شوند. روند انتخاب مبتنی بر اقدامات علائم و توانایی های دانش آموزان است.
(ب) طبقه بندی: طبقه بندی عملکرد دیگری از اندازه گیری آموزشی است. در آموزش ، دانش آموزان اغلب به دسته های مختلف تقسیم می شوند. دانش آموزان بر اساس اقدامات مختلف از جمله اطلاعات ، تمایلات ، دستاوردها و غیره طبقه بندی می شوند.
ج) تعیین امکان سنجی آینده: می توان از اندازه گیری برای تعیین پتانسیل توسعه آینده دانش آموزان استفاده کرد.
(د) مقایسه: عملکرد دیگر اندازه گیری آموزشی مقایسه است. آموزش مناسب بر اساس قضاوت تطبیقی از هوش ، تمایلات ، دستاوردها ، علایق ، نگرش و غیره به دانشجویان ارائه می شود.
(ه) شناسایی: اندازه گیری در درک موفقیت ها یا ضعف دانش آموزان در یادگیری ضروری است.
(ج) تحقیق: اندازه گیری در تحقیقات آموزشی ضروری است. به عبارت دیگر ، مسئله اندازه گیری همواره با تحقیقات آموزشی ارتباط نزدیکی داشته است. Language: Persian