იხილეთ პასუხი 1515 ნაწილისთვის. საჭიროა განათლების გაზომვის საჭიროება: ტრადიციული ტესტები, რომლებიც გავრცელებულია განათლების სფეროში, შეძენილი ცოდნის გაზომვისთვის, სავსეა სხვადასხვა ასპექტებით ხარვეზებით და არ შეიძლება ითქვას, რომ სწორად იზომება ამგვარი ტესტებით. ამრიგად, ტრადიციული ტესტის აღების მეთოდის რეფორმირების პროცესი და გაზომვის ახალი და გაუმჯობესებული მეთოდების დანერგვა ძალიან დინამიური გახდა. ასეთი ტესტები ძირითადად სუბიექტური ან უპიროვნო ხასიათისაა. ეს ნიშნავს, რომ საგნობრივზე ორიენტირებული ან უპიროვნო ტესტების ახალი ხასიათის დანერგვა სხვადასხვა ეტაპზე და განათლების დონეზე დაჩქარდა შეძენილი ცოდნის სისტემატური ანალიზისთვის. ესეების ტრადიციული ტესტები გააკრიტიკეს იმის გამო, რომ სუბიექტური იყო და ვერ შეაფასებს სუფთა პროცესების საშუალებით შეძენილი ცოდნის შეფასებას. ასეთ გამოკვლევებში, სტუდენტებს მოეთხოვებათ უპასუხონ კითხვებს ესეების ფორმით და ამ ტესტების შეფასება განსხვავდება საგნების გამომძიებლების ფსიქიკური მდგომარეობის, ცოდნისა და გამოცდილების მიხედვით Language: Georgion