It-testijiet huma għodda ta ‘kejl użata biex tevalwa l-kisba tal-istudenti. Ittestjar ifisser osservazzjoni ġenerali. L-eżamijiet, min-naħa l-oħra, huma parti mill-eżami. Id-differenzi bejn il-valutazzjoni u l-ittestjar huma___
(a) L-evalwazzjoni hija proċess komprensiv u kontinwu. Madankollu, l-ittestjar huwa parti frammentata u limitata tal-valutazzjoni.
(b) Permezz tal-valutazzjoni nkejlu l-personalità kollha ta ‘min qed jitgħallem. Min-naħa l-oħra, it-testijiet jistgħu jkejlu biss l-għarfien tas-suġġett tal-istudenti u l-abbiltajiet speċifiċi.
(c) Tliet tipi ta ‘eżamijiet – miktuba, orali u prattiċi – ġeneralment huma aċċettati fid-dawl tas-sillabu komplut fiż-żmien speċifikat. Minbarra t-testijiet, l-evalwazzjoni tista ‘titwettaq permezz ta’ metodi varji bħal osservazzjoni, kwestjonarju, intervista, valutazzjoni tal-kwalità, rekords eċċ. (D) It-testijiet ma jkejlux b’mod preċiż il-progress tal-istudenti
(e) Il-valutazzjoni tgħin fil-progress kemm tat-tagħlim kandidat kif ukoll tat-tagħlim tal-għalliema. Min-naħa l-oħra, l-iskop tat-test huwa li tiġġudika l-preżent fil-kuntest tal-passat Language: Maltese