Shihni përgjigjen Nr. 15 për Pjesën I. Nevoja për matje në arsim: Testet tradicionale të përhapura në fushën e arsimit për matjen e njohurive të fituara janë plot me të meta në aspekte të ndryshme dhe nuk mund të thuhet se maten siç duhet nga teste të tilla. Prandaj, procesi i reformimit të metodës tradicionale të marrjes së testit dhe prezantimit të metodave të reja dhe të përmirësuara të matjes është bërë shumë dinamike. Teste të tilla janë kryesisht subjektive ose jopersonal në natyrë. Kjo do të thotë që futja e natyrës së re të testeve të orientuara nga lëndët ose jopersonal në faza të ndryshme dhe nivele arsimore është përshpejtuar për analizën sistematike të njohurive të fituara. Testet tradicionale të eseve janë kritikuar që janë subjektive dhe nuk janë në gjendje të vlerësojnë njohuritë e fituara përmes proceseve të pastra. Në ekzaminime të tilla, studentëve u kërkohet të përgjigjen në pyetjet në formën e eseve dhe vlerësimi i këtyre testeve ndryshon në bazë të gjendjes mendore, njohurive dhe përvojës së ekzaminuesve për këtë temë Language: Alemannic