Se svar nr. 15 for del I. Behov for måling i uddannelse: De traditionelle tests, der er fremherskende inden for uddannelsesområdet til måling af erhvervet viden, er fulde af mangler i forskellige aspekter og kan ikke siges at blive målt korrekt ved sådanne test. Derfor er processen med at reformere den traditionelle testoptagelsesmetode og introducere nye og forbedrede målemetoder blevet meget dynamisk. Sådanne tests er hovedsageligt subjektive eller upersonlige. Dette betyder, at introduktionen af ny karakter af fagorienterede eller upersonlige tests på forskellige faser og uddannelsesniveauer er blevet fremskyndet til den systematiske analyse af erhvervet viden. Traditionelle essaytest er blevet kritiseret for at være subjektiv og ikke i stand til at evaluere den viden, der er erhvervet gennem rene processer. I sådanne undersøgelser skal de studerende besvare spørgsmål i essayform, og vurderingen af disse test varierer afhængigt af den mentale tilstand, viden og erfaring fra eksaminatorerne om emnet Language: Danish