Xem Câu trả lời số 15 cho Phần I. Cần đo lường trong giáo dục: Các bài kiểm tra truyền thống phổ biến trong lĩnh vực giáo dục để đo lường kiến thức có được đầy những sai sót ở các khía cạnh khác nhau và không thể nói là được đo lường đúng bằng các bài kiểm tra đó. Do đó, quá trình cải cách phương pháp thử nghiệm truyền thống và giới thiệu các phương pháp đo mới và cải tiến đã trở nên rất năng động. Các thử nghiệm như vậy chủ yếu là chủ quan hoặc không cá nhân trong tự nhiên. Điều này có nghĩa là việc giới thiệu bản chất mới của các bài kiểm tra định hướng chủ đề hoặc cá nhân ở các giai đoạn và cấp độ giáo dục khác nhau đã được tăng tốc để phân tích hệ thống về kiến thức có được. Các bài kiểm tra bài luận truyền thống đã bị chỉ trích là chủ quan và không thể đánh giá kiến thức có được thông qua các quy trình thuần túy. Trong các kỳ thi như vậy, sinh viên được yêu cầu trả lời các câu hỏi dưới dạng bài luận và đánh giá các bài kiểm tra này thay đổi tùy theo trạng thái tinh thần, kiến thức và kinh nghiệm của các giám khảo về vấn đề này Language: Vietnamese