Zie vraag Antwoord nr. 19 voor deel I.
De behoefte aan beoordeling in het educatieve proces:
Beoordeling is een speciale vereiste in het formele onderwijsproces en de reikwijdte ervan is erg breed op het gebied van onderwijs. De enige standaard van falen in het formele onderwijsproces wordt bepaald. Dit betekent dat het essentieel is om het evaluatieproces te gebruiken om de kwaliteit van verschillende activiteiten in het educatieve proces te bepalen. Evaluatieproces wordt ook gebruikt om verschillende functies van het onderwijsproces te analyseren. Bovendien vergemakkelijkt het evaluatieproces de systematische analyse van het curriculum en de mate waarin de leerdoelen zijn bereikt. De toepassing van het beoordelingsproces is ook erg belangrijk om passende kennis te verwerven van wat studenten hebben geleerd of op welke gebieden hun problemen gerelateerd blijven. De kennis of resultaten die via beoordeling worden verkregen, zijn echter waarschijnlijk alleen perfect als de beoordeling systematisch wordt toegepast voor realistische evaluatie van de door studenten die zijn verworven kennis.
Effectieve beoordeling is een beoordeling die bewust onderzoekt hoeveel studenten hebben geleerd of welke aspecten van hun problemen verband houden met leeractiviteiten nadat ze systematisch zijn uitgevoerd in de klasomgeving. Effectieve beoordeling is een beoordeling die de verworven kennis of kwaliteiten van studenten actief kan testen na systematisch onderwijs met een specifiek doel in gedachten. In formeel onderwijs zijn de doelen van het onderwijsproces en de meting of evaluatie van de onderwezen kennis nauw verwant. Met andere woorden, een van de twee functies kan niet van de andere worden gescheiden. Beoordeling is een essentieel stap of proces in formeel onderwijs voor het bepalen van de kwaliteit van het onderwijsproces, net zoals het de effectiviteit van de leerkennis van studenten kan meten, evenals het succes of falen van het onderwijsproces. Language: Dutch