Ara t-Tweġiba tal-Mistoqsija Nru 19 għall-Parti I.
Il-ħtieġa għal valutazzjoni fil-proċess edukattiv:
Il-valutazzjoni hija ħtieġa speċjali fil-proċess ta ‘edukazzjoni formali u l-ambitu tiegħu huwa wiesa’ ħafna fil-qasam tal-edukazzjoni. L-uniku standard ta ‘falliment fil-proċess ta’ edukazzjoni formali huwa determinat. Dan ifisser li huwa essenzjali li tuża l-proċess ta ‘evalwazzjoni biex tiddetermina l-kwalità ta’ attivitajiet varji fil-proċess edukattiv. Il-proċess ta ‘evalwazzjoni jintuża wkoll biex tanalizza funzjonijiet differenti tal-proċess edukattiv. Barra minn hekk, il-proċess ta ‘evalwazzjoni jiffaċilita l-analiżi sistematika tal-kurrikulu u l-punt sa fejn inkisbu l-għanijiet tat-tagħlim. L-applikazzjoni tal-proċess ta ‘valutazzjoni hija wkoll importanti ħafna biex tinkiseb għarfien xieraq ta’ dak li l-istudenti tgħallmu jew f’liema oqsma l-problemi tagħhom jibqgħu relatati. Madankollu, l-għarfien jew ir-riżultati miksuba permezz tal-valutazzjoni x’aktarx ikunu perfetti biss jekk tiġi applikata valutazzjoni sistematikament għal evalwazzjoni realistika tal-għarfien miksub mill-istudenti.
Valutazzjoni effettiva hija valutazzjoni li konxjament teżamina kemm l-istudenti tgħallmu jew liema aspetti tal-problemi tagħhom se jkunu relatati ma ‘attivitajiet ta’ tagħlim wara li jkunu saru sistematikament fl-ambjent tal-klassi. Valutazzjoni effettiva hija valutazzjoni li tista ‘tittestja b’mod attiv l-għarfien jew il-kwalitajiet akkwistati tal-istudenti wara tagħlim sistematiku b’għan speċifiku f’moħħu. Fl-edukazzjoni formali, l-għanijiet tal-proċess tat-tagħlim u l-kejl jew l-evalwazzjoni tal-għarfien mgħallem huma relatati mill-qrib. Fi kliem ieħor, waħda miż-żewġ funzjonijiet ma tistax tiġi separata mill-oħra. Il-valutazzjoni hija pass essenzjali jew proċess fl-edukazzjoni formali għad-determinazzjoni tal-kwalità tal-proċess tat-tagħlim hekk kif tista ‘tkejjel l-effikaċja tal-għarfien tat-tagħlim tal-istudenti kif ukoll is-suċċess jew il-falliment tal-proċess tat-tagħlim. Language: Maltese