ارزیابی مؤثر چیست؟ در مورد دامنه و نیازهای فرایند ارزیابی در آموزش و پرورش بحث کنید.

انواع ترجمه
ترجمه متن

زبان کشف

انگلیسی دهه 1990 است

هندی

وابسته به

انگلیسی دهه 1990 است

وابسته به

اسپانیایی
متن منبع
مقادیر مؤثر ارزشهایی هستند که می توانند دانش یا خصوصیات به دست آمده پس از آموزش دانش آموزان با هدف خاص را آزمایش کنند. از منظر کلی ، دامنه ارزش ها یا جنبه های ارزش ها و نیازها در فرایند آموزش رسمی با فرآیندهای زیر همراه است.
(الف) فرایند ارزیابی به آزمایش یا ارزیابی میزان دانش یک دانش آموز کلاس خاص در یک موضوع خاص یا یک موضوع بیشتر از یک موضوع کمک می کند.
(ب) ارزش ها به ارزیابی میزان خبر دانش آموز یک کلاس خاص یا دانش آموزان کلاس ، اخبار یک موضوع خاص را دریافت می کند یا تکنیک هایی را در آن زمینه کسب می کند.
ج) ارزیابی به ارزیابی تکنیک های یادگیری در مورد چگونگی دریافت دانش آموزان مهارت یا نحوه نمایش آنها در آینده کمک می کند.
(د) کمک به کمک در ارائه دستورالعمل های مناسب برای افراد درگیر در فرایند آموزش.
ه) ارزش به قضاوت در مورد قابلیت اطمینان سیستم آموزش کمک می کند.
(ج) کمک به تعیین روشها ، مدل ها و راهکارهای مناسب برای استفاده در فرایند تدریس کمک می کند.

(ح) کمک به اندازه گیری دانش به دست آمده توسط دانش آموزان ، جنبه های ادراک ، جهت وسعت و جهت کاربرد کمک می کند.

مقادیر مؤثر ارزشهایی هستند که می توانند دانش یا خصوصیات به دست آمده پس از آموزش دانش آموزان با هدف خاص را آزمایش کنند. از منظر کلی ، دامنه ارزش ها یا جنبه های ارزش ها و نیازها در فرایند آموزش رسمی با فرآیندهای زیر همراه است.
(الف) فرایند ارزیابی به آزمایش یا ارزیابی میزان دانش یک دانش آموز کلاس خاص در یک موضوع خاص یا یک موضوع بیشتر از یک موضوع کمک می کند.
(ب) ارزش ها به ارزیابی میزان خبر دانش آموز یک کلاس خاص یا دانش آموزان کلاس ، اخبار یک موضوع خاص را دریافت می کند یا تکنیک هایی را در آن زمینه کسب می کند.
ج) ارزیابی به ارزیابی تکنیک های یادگیری در مورد چگونگی دریافت دانش آموزان مهارت یا نحوه نمایش آنها در آینده کمک می کند.
(د) کمک به کمک در ارائه دستورالعمل های مناسب برای افراد درگیر در فرایند آموزش.
ه) ارزش به قضاوت در مورد قابلیت اطمینان سیستم آموزش کمک می کند.
(ج) کمک به تعیین روشها ، مدل ها و راهکارهای مناسب برای استفاده در فرایند تدریس کمک می کند.

(ح) کمک به اندازه گیری دانش به دست آمده توسط دانش آموزان ، جنبه های ادراک ، جهت وسعت و جهت کاربرد کمک می کند.
1،457 / 5،0
نتایج ترجمه
نتیجه ترجمه
ارزیابی مؤثر دانش یا خصوصیات به دست آمده توسط دانش آموزان پس از معلم سیستماتیک با در نظر گرفتن در ذهن. در یک دیدگاه کلی ، دامنه یا ویژگی ها و الزامات فرآیند الاغ در فرایند آموزش رسمی.
(الف) پردازش ارزیابی در آزمایش یا ارزیابی دانش به دست آمده توسط دانش آموز در یک موضوع خاص در یک موضوع خاص یا بیش از یک موضوع کمک می کند.
(ب) ارزیابی به میزان اطلاعات دانش آموزان در یک کلاس خاص در مورد یک موضوع خاص یا مهارت هایی که در این زمینه کسب کرده اند کمک می کند.
ج) ارزیابی به ارزیابی میزان اطلاعات دریافت شده یا مهارتهای به دست آمده توسط دانش آموزان در مورد چگونگی چگونگی آینده آینده در آینده در آینده کمک می کند
(د) ارزیابی در ارائه راهنمایی های مناسب برای افراد درگیر در فرایند آموزشی کمک می کند.
(ه) ارزیابی به ارزیابی اعتبار سیستم آموزشی کمک می کند.
(ج) ارزیابی در تعیین روشها ، مدلها و راهکارهای مناسب در فرآیند معلم کمک می کند.

(ح) ارزیابی به اندازه گیری ادراک ، وسعت و کاربرد دانش به دست آمده توسط دانش آموزان کمک می کند.
اطلاعات بیشتر در مورد این متن منبع متن منبع مورد نیاز برای اطلاعات بیشتر ترجمه
ارسال بازخورد
تابلوهای جانبی
محدودیت 5000 شخصیت. برای ترجمه بیشتر از فلش استفاده کنید. Language: Persian