Class 8 Sahityamela
অদ্ভুত আতিথেয়তা
অদ্ভুত আতিথেয়তা
হাতেকলমে-র উত্তরপত্র
১. নীচের প্রশ্নগুলির উত্তর দাও :
১.১ ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগর কোন্ কলেজের অধ্যক্ষ ছিলেন?
উত্তর:
১.২ তাঁর রচিত দুটি গ্রন্থের নাম লেখো।
উত্তর:
২. নীচের প্রশ্নগুলির একটি বাক্যে উত্তর দাও :
২.১ ‘অদ্ভুত আতিথেয়তা’ গল্পে কোন্ কোন্ সেনাপতির প্রসঙ্গ রয়েছে?
উত্তর:
২.২ ‘তিনি, এক আরব সেনাপতির পটমণ্ডপদ্বারে উপস্থিত হইয়া, আশ্রয় প্রার্থনা করিলেন।’-উদ্ধৃতাংশে ‘তিনি’ বলতে কার কথা বোঝানো হয়েছে?
উত্তর:
২.৩ ‘উভয় সেনাপতির কথোপকথন হইতে লাগিল।’- ‘উভয় সেনাপতি’ বলতে এখানে কাদের কথা বলা হয়েছে?
উত্তর:
২.৪ ‘তাহা হইলে আমাদের উভয়ের প্রাণরক্ষার সম্ভাবনা’- প্রাণরক্ষার কোন্ উপায় বক্তা এক্ষেত্রে বলেছেন?
উত্তর:
২.৫ ‘আপনি সত্বর প্রস্থান করুন।’ বক্তা কেন উদ্দিষ্ট ব্যক্তিকে ‘সত্বর প্রস্থান’ করার নির্দেশ দিলেন?
উত্তর:
৩. নীচের প্রশ্নগুলির কয়েকটি বাক্যে উত্তর লেখো:
৩.১ ‘তাঁহার দিভ্রম জন্মিয়াছিল।’-এখানে কার কথা বলা হয়েছে? দিভ্রম হওয়ার পরিণতি কী হল?
উত্তরের প্রথমাংশ:
উত্তরের দ্বিতীয়াংশঃ
৩.২ ‘আতিথেয়তা বিষয়ে পৃথিবীতে কোনও জাতিই আরবদিগের তুল্য নহে।’-এই বক্তব্যের সমর্থন গল্পে কীভাবে খুঁজে পেলে?
উত্তর:
৩.৩ ‘সহসা আরব সেনাপতির মুখ বিবর্ণ হইয়া গেল।’- আরব সেনাপতির মুখ হঠাৎ বিবর্ণ হয়ে ওঠার কারণ কী?
উত্তর:
৩.৪ ‘সন্দিহানচিত্তে শয়ন করিলেন।’ -এখানে কার মনের সন্দেহের কথা বলে হয়েছে? তাঁর মনের এই সন্দেহের কারণ কী?
উত্তরের প্রথমাংশ:
উত্তরের দ্বিতীয়াংশঃ
৩.৫ ‘…তাঁহার অনুসরণ করিতেছিল…’-কে, কাকে অনুসরণ করছিলেন? তাঁর এই অনুসরণের কারণ কী?
উত্তরের প্রথমাংশ:
উত্তরের দ্বিতীয়াংশ:
৪. প্রসঙ্গ উল্লেখ করে তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো:
৪.১ ‘যাহাতে আপনি সত্বর প্রস্থান করিতে পারেন, তদ্বিষয়ে যথোপযুক্ত আনুকূল্য করিব।’
উত্তর:
৪.২ ‘এই বিপক্ষ শিবির-মধ্যে, আমা অপেক্ষা আপনকার ঘোরতর • বিপক্ষ আর নাই।’
উত্তর:
৪.৩ ‘আমাদের জাতীয় ধর্ম এই, প্রাণান্ত ও সর্বস্বান্ত হইলেও, অতিথির অনিষ্ট চিন্তা করি না।’
উত্তর:
৫. নীচের প্রশ্নগুলির উত্তর নিজের ভাষায় লেখো:
৫.১ গল্পে কার আতিথেয়তার কথা রয়েছে? তিনি কীভাবে অতিথির আতিথেয়তা করেন? তাঁর সেই আতিথেয়তাকে ‘অদ্ভুত’ অ্যাখ্যা দেওয়া হয়েছে কেন?
উত্তরের প্রথমাংশ:
উত্তরের দ্বিতীয়াংশঃ
উত্তরের তৃতীয়াংশ:
৫.২ আরব-মুর সংঘর্ষের ইতিহাসাশ্রিত কাহিনি অবলম্বনে রচিত এই আখ্যানে লেখকের রচনাশৈলীর অনন্যতার পরিচয় দাও।
উত্তর:
৫.৩ ‘আতিথেয়তা বিষয় পৃথিবীর কোনও জাতিই আরবদিগের তুল্য নহে’। গল্পের ঘটনা বিশ্লেষণ করে মন্তব্যটির যথার্থতা প্রতিপন্ন করো।
উত্তর:
৫.৪ ‘বন্ধুভাবে উভয় সেনাপতির কথোপকথন হইতে লাগিল।’- কোন্ দুই সেনাপতির কথা এখানে বলা হয়েছে? তাঁদের কীভাবে সাক্ষাৎ ঘটেছিল? উভয়ের কথোপকথনের সারমর্ম নিজের ভাষায় আলোচনা করো।
উত্তরের প্রথমাংশ:
উত্তরের দ্বিতীয়াংশ:
উত্তরের তৃতীয়াংশ:
৫.৫ ‘তিনি নির্বিঘ্নে স্বপক্ষীয় শিবিরসন্নিবেশ স্থানে উপস্থিত হইলেন।’-কার কথা বলা হয়েছে? কীভাবে তিনি স্বপক্ষের শিবিরে নির্বিঘ্নে পৌঁছলেন? তাঁর জীবনের এই ঘটনার পূর্বরাত্রের অভিজ্ঞতার কথা নিজের ভাষায় আলোচনা করো।
উত্তরের প্রথমাংশ:
উত্তরের দ্বিতীয়াংশ:
উত্তরের তৃতীয়াংশ:
৫.৬ ‘তাঁহার অনুসরণ করিতেছিলেন…’ কার কথা বলা হয়েছে? তিনি কাকে অনুসরণ করছিলেন? তাঁর এই অনুসরণ করার কারণ কী? শত্রুকে কাছে পেয়েও তিনি ‘বৈরসাধন সংকল্প’ সাধন করেননি কেন?
উত্তরের প্রথমাংশ:
উত্তরের দ্বিতীয়াংশ:
উত্তরের চতুর্থাংশ:
৬. নীচের শব্দগুলির দল বিশ্লেষণ করে মুক্তদল ও রুদ্ধদল চিহ্নিত করো: সংগ্রাম, অশ্বপৃষ্ঠ, দণ্ডায়মান, করমর্দন, তৎক্ষণাৎ।
উত্তর
৭. নির্দেশ অনুযায়ী বাক্য পরিবর্তন করো।
৭.১ আরবেরা তাঁহার অনুসরণে বিরত হইলে, তিনি স্বপক্ষীয় শিবিরের উদ্দেশে গমন করিতে লাগিলেন। (জটিল বাক্যে)
উত্তর:
৭.২ আতিথেয়তা বিষয়ে পৃথিবীতে কোনও জাতিই আরবদিগের (ইতিবাচক বাক্যে) তুল্য নহে।
উত্তর:
৭.৩ দ্বারদেশে উপস্থিত হইয়া দেখিলেন, তিনি সজ্জিত অশ্বের মুখরশ্মি ধারণ করিয়া দণ্ডায়মান আছেন। (যৌগিক বাক্যে)
উত্তর:
৭.৪ এই বিপক্ষশিবির-মধ্যে, আমা অপেক্ষা আপনকার ঘোরতর (প্রশ্নবোধক বাক্যে) বিপক্ষে আর নাই।
উত্তর:
৭.৫ তিনি নির্বিঘ্নে স্বপক্ষীয় শিবিরসন্নিবেশস্থানে উপস্থিত হইলেন। (না-সূচক বাক্যে)
উত্তর: