মনোবিজ্ঞান আৰু শিক্ষা
।। প্ৰশ্নাৱলী ।।
ক। খালী ঠাই পূৰ কৰা (প্ৰতিটো প্ৰশ্নৰ বাবে ১ নম্বৰ)
১। Psychology শব্দটো গ্ৰীক শব্দ পৰা আহিছে।
উত্তৰঃ
২। ওৱাটচনৰ মতে মনোবিজ্ঞান হ’ল আচৰণৰ বিজ্ঞান।
উত্তৰঃ
৩। দৰ্শনশাস্ত্ৰই মনোবিজ্ঞান বিজ্ঞান হিচাবে চিহ্নিত কৰিছিল।
উত্তৰঃ
৪। Psychology শব্দৰ ব্যুৎপত্তিগত অৰ্থ হ’ল সম্বন্ধীয় বিজ্ঞান।
উত্তৰঃ
৫। মনোবিজ্ঞান হ’ল বিজ্ঞান।
উত্তৰঃ আত্মাৰ।
৬। মনোবিজ্ঞান হ’ল আচৰণৰ বিজ্ঞান। শিক্ষা হ’ল তাৰ ক্ষেত্ৰ।
উত্তৰঃ
৭। ক মনোবিজ্ঞানৰ পিতৃ বুলি কোৱা হয়।
উত্তৰঃ
৮। এৰিষ্টটলৰ মতে মনোবিজ্ঞান হাছে বিজ্ঞান।
উত্তৰঃ
৯। উদওৱাৰ্থে কৈছিল মনোবিজ্ঞানে প্ৰথমে আত্মাক হিৰুৱালে, তাৰপিছত হেৰুৱালে আৰু তাৰপিছত চেতনাক হেৰুৱালে।
উত্তৰঃ
১০। সিক্ষা মনোবিজ্ঞানৰ পিতৃ বুলি কোৱা হয়।
উত্তৰঃ
১১। মনোবিজ্ঞানৰ বিষয়েবস্তু হ’ল বিভিন্ন ধৰণৰ প্ৰক্ৰিয়া।
উত্তৰঃ
১২। মনোবিজ্ঞান হ’ল মনোবিজ্ঞানৰ এনে এটা শাখা যি ব্যক্তিৰ জন্মৰ পৰা মৃত্যুলৈকে বিকাশৰ ধাৰা অনুশীলন কৰে।
উত্তৰঃ
১৩। শিক্ষা মনোবিজ্ঞান এক বিজ্ঞান।
উত্তৰঃ
১৪। শিক্ষা মনোবিজ্ঞানৰ পৰিধিয়ে শিক্ষাৰ্থী আঐৰু শিক্ষণীয় পৰিবেশত আগুৰি ৰাখিছে।
উত্তৰঃ
১৫। আধুনিক মনোবিজ্ঞান ভিত্তিক শিক্ষাক শিক্ষা বুলি কোৱা হয়।
উত্তৰঃ
১৬। বিষয়বস্তুৰ উপৰিও শিক্ষকে জনা উচিত।
উত্তৰঃ
১৭। শিশু প্ৰকৃতি বুজাত আমাক সহায় কৰে।
উত্তৰঃ
১৮। বিষয়বস্তুৰ উপৰিও শিক্ষকে জনা উচিত।
উত্তৰঃ
১৯। আধুনিক শিক্ষা কেন্দ্ৰিক।
উত্তৰঃ
২০। “I wish to psychologise education” -এই উক্তিটো আছিল ।
উত্তৰঃ
২১। “The teacher teaches john Latin” -এই উক্তটো কৰিছিল ।
উত্তৰঃ
২২। “A child is a book which the teacher is to learn from page to page”
উত্তৰঃ
২৩। অষ্টাদশ শতাব্দীৰ যিজন বিখ্যাত চজিন্তাবিদৰ প্ৰভাৱত শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত মনোবৈজ্ঞানিক চিন্তাধাৰাৰ প্ৰয়োগৰ সূত্ৰপাত হৈছিল, তেওঁ আছিল ।
উত্তৰঃ
২৪। “Logos’ শব্দৰ অৰ্থ হ’ল ।
উত্তৰঃ
২৫। “Psyche’ শব্দৰ অৰ্থ হ’ল ।
উত্তৰঃ
২৬। মনোবিজ্ঞানে প্ৰথমে আত্মাক হেৰুৱালে, তাৰপিছত চেতনাক, কিন্তু বৰ্তমান ইয়াৰ বাবে আছে এক প্ৰকাৰৰ আচৰণ – এই উক্তিটো আছিল ।
উত্তৰঃ
২৭। মনোবিজ্ঞানে বিজ্ঞান।
উত্তৰঃ
২৮। শিক্ষা মনোবিজ্ঞানৰ পিতৃ হ’ল ।
উত্তৰঃ
খ। এটা কথাত উত্তৰ দিয়া (প্ৰতিটো প্ৰশ্নৰ বাবে ১ নম্বৰ)ঃ
১। মনোবিজ্ঞানৰ পিতৃ বুলি কাক কোৱা হয়?
উত্তৰঃ
২। ‘Psychology’ শব্দটো কোনো ভাষাৰ পৰা উৎপত্তি হৈছে?
উত্তৰঃ
৩। মানুহৰ শিক্ষাকালীন আচৰণক আচৰণ অধ্যয়ন বাবে গঢ়লৈ উঠা মনোবিজ্ঞানৰ শাখাটোৰ নাম কি?
উত্তৰঃ
৪। শিক্ষা আৰু মনোবিজ্ঞান উভয়ৰে অনুশীলনীৰ মূল বিষয়বস্তু কি?
উত্তৰঃ
৫। এজন শিক্ষক আৰু ওজন মনোবিদৰ সাধাৰণ উদ্দেশ্য কি?
উত্তৰঃ
৬। শিক্ষা মনোবিজ্ঞানৰ সাধাৰণ উদ্দেশ্য কি?
উত্তৰঃ
৭। পৰীক্ষামূলক মনোবিজ্ঞানৰ জনক কোন?
উত্তৰঃ
৮। শ্ৰেণীশিক্ষনৰ ক্ষেত্ৰত মনোবিজ্ঞানৰ কোনটো নীতি বিশেষভাৱে অৱলম্বনৰ কৰা প্ৰয়োজন।
উত্তৰঃ
৯। শিক্ষা মনোবিজ্ঞানৰ এটি বৈশিষ্ট্য লিখা।
উত্তৰঃ
গ। সংক্ষিপ্ত প্ৰশ্ন (প্ৰতিটো প্ৰশ্নৰ মান ৪ নম্বৰ)ঃ
১। শিক্ষা মনোবিজ্ঞানৰ সংজ্ঞা দিয়া।
উত্তৰঃ
২। মনোবিজ্ঞান আৰু শিক্ষা মনোবিজ্ঞানৰ পাৰ্থক্য কি?
উত্তৰঃ
৩। এজন শিক্ষকক মনোবিজ্ঞানে কেনেদৰে সহায় কৰে?
উত্তৰঃ
৪। শিক্ষা-মনোবিজ্ঞানক কিয় এটা স্বতন্ত্ৰ বিষয়ে বুলি কোৱা হয়?
উত্তৰঃ
৫। শিক্ষা-মনোবিজ্ঞানৰ বৈশেষ্ট্যসমূহ উল্লেখ কৰা।
উত্তৰঃ
৬। শিক্ষা-মনোবিজ্ঞানৰ লক্ষ্যসমূহ কি কি?
উত্তৰঃ
৭। শিক্ষাৰ লগত মনোবিজ্ঞানৰ সম্পৰ্ক কি?
উত্তৰঃ
৮। শিক্ষা-মনোবিজ্ঞানৰ প্ৰকৃতি সম্পৰ্কে সংক্ষেপে লিখা।
উত্তৰঃ
৯। শিক্ষা-মনোবিজ্ঞানৰ বিষয়বস্তুৰ গুৰুত্বপূৰ্ণ দিশসমূহৰ বিষয়ে লিখা।
উত্তৰঃ
১০। শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত শিক্ষা-মনোবিজ্ঞানৰ গুৰুত্ব আলোচনা কৰা।
উত্তৰঃ
১১। মনোবিজ্ঞানক কিয় প্ৰায়োগিক বিজ্ঞান বুলি কোৱা হয়।
উত্তৰঃ
১২। “মনোবিজ্ঞান এক আত্মাৰ বিজ্ঞান”- “-ব্যাখ্যা কৰা।
উত্তৰঃ
ঘ। সংক্ষিপ্ত প্ৰশ্ন (প্ৰতিটো প্ৰশ্নৰ মান ৬ নম্বৰ)ঃ
১। “শিক্ষাতত্ত্ব মনোবিজ্ঞানৰ ওপৰত সম্পূৰ্ণভাৱে স্থাপিত হ’ব লাগে” উক্তটো ব্যাখ্যা কৰা।
উত্তৰঃ
২। শিক্ষা-মনোবিজ্ঞান কাক বোলে? শিক্ষাত মনোবিজ্ঞানৰ গুৰুত্বৰ বিষয়ে আলোচনা কৰা।
উত্তৰঃ
৩। শিক্ষা-মনোবিজ্ঞানৰ সংজ্ঞা দিয়া। শিক্ষা মনোবিজ্ঞান আৰু সাধাৰণ মনোবিজ্ঞানৰ পাৰ্থক্য দেখুওৱা।
উত্তৰঃ
৪। শিক্ষা-মনোবিজ্ঞান কাক বোলে? শিক্ষা মনোবিজ্ঞানৰ পৰিসৰ সম্পৰ্কে আলোচনা কৰা।
উত্তৰঃ
৫। শিক্ষা মনোবিজ্ঞানৰ লক্ষ্যসমূহ কি কি? ইয়াৰ স্বৰূপে ব্যাখ্যা কৰা।
উত্তৰঃ
৬। শিক্ষা মনোবিজ্ঞানৰ স্বৰূপ আৰু পৰিধি সম্পৰ্কে আলোচনা কৰা।
উত্তৰঃ
৭। শিক্ষাৰ তাত্ত্বিক দিশত মনোবিজ্ঞানৰ প্ৰভাৱ আলোচনা কৰা।
উত্তৰঃ
৮। শিক্ষাৰ ব্যৱহাৰিক দিশত মনোবিজ্ঞানৰ প্ৰভাৱ আলোচনা কৰা।
উত্তৰঃ
৯। মনোবিজ্ঞান আৰু শিক্ষাৰ সম্পৰ্ক কি? মনোবিজ্ঞানৰ জ্ঞান এজন শিক্ষকৰ বাবে কিয় প্ৰয়োজন।
উত্তৰঃ
১০। এক স্বতন্ত্ৰ বিজ্ঞান হিচাবে শিক্ষা-মনোবিজ্ঞানৰ বিষয়ে আলোচনা কৰা।
উত্তৰঃ