Ks. Vastaus nro 15 osaan I. Mitauksen tarve koulutuksessa: Perinteiset testit, jotka ovat vallitsevia hankitun tiedon mittaamiseksi, ovat täynnä puutteita eri näkökohdissa, eikä niiden voida sanoa olevan mitattu asianmukaisesti tällaisilla testeillä. Siksi perinteisen testien toteuttamismenetelmän uudistamisprosessista ja uusien ja parannettujen mittausmenetelmien käyttöönotto on tullut erittäin dynaamiseksi. Tällaiset testit ovat pääosin subjektiivisia tai persoonattomia. Tämä tarkoittaa, että aihekeskeisten tai persoonattomien testien uuden luonteen käyttöönotto eri vaiheissa ja koulutustasoissa on kiihtynyt hankitun tiedon systemaattiselle analyysille. Perinteisiä esseitätestejä on kritisoitu subjektiivisesta eikä kykene arvioimaan puhtaiden prosessien kautta hankittua tietoa. Tällaisissa tutkimuksissa opiskelijoiden on vastattava esseen muodossa oleviin kysymyksiin ja näiden testien arviointi vaihtelee tutkijoiden mielentilan, tiedon ja kokemuksen mukaan aiheesta Language: Finnish