Տես I. Մաս 15-ի պատասխանը `I. Մասի համար. Հետեւաբար, ավանդական թեստավորման մեթոդի վերափոխման գործընթացը եւ չափման նոր եւ բարելավված մեթոդների ներդրումը դարձել է շատ դինամիկ: Նման թեստերը հիմնականում բնության սուբյեկտիվ կամ անաչառ են: Սա նշանակում է, որ առարկայական կողմնորոշված կամ անաչառ թեստերի նոր բնույթի ներդրումը տարբեր փուլերում եւ կրթության մակարդակներում արագացվել է ձեռք բերված գիտելիքների համակարգված վերլուծության համար: Ենթադրողականության ավանդական թեստերը քննադատության են ենթարկվել սուբյեկտիվ լինելու եւ չկարողանալու գնահատել զուտ գործընթացների միջոցով ձեռք բերված գիտելիքները: Նման քննություններում ուսանողներին պարտավոր է պատասխանել ակնարկների ձեւով հարցերին, եւ այդ թեստերի գնահատումը տատանվում է ըստ առարկայի հոգեկան վիճակի, գիտելիքների եւ փորձի Language: Armenian