Se Frågesvar nr 19 för del I.
Behovet av bedömning i utbildningsprocessen:
Bedömning är ett särskilt krav i den formella utbildningsprocessen och dess omfattning är mycket bred inom utbildningsområdet. Den enda standarden för misslyckande i den formella utbildningsprocessen bestäms. Detta innebär att det är viktigt att använda utvärderingsprocessen för att bestämma kvaliteten på olika aktiviteter i utbildningsprocessen. Utvärderingsprocessen används också för att analysera olika funktioner i utbildningsprocessen. Dessutom underlättar utvärderingsprocessen systematisk analys av läroplanen och i vilken utsträckning inlärningsmålen har uppnåtts. Tillämpningen av bedömningsprocessen är också mycket viktig för att få lämplig kunskap om vad eleverna har lärt sig eller i vilka områden deras problem förblir relaterade. Kunskapen eller resultaten som förvärvats genom bedömning kommer emellertid sannolikt att vara perfekta endast om bedömningen tillämpas systematiskt för realistisk utvärdering av den kunskap som förvärvats av studenter.
Effektiv bedömning är en bedömning som medvetet undersöker hur mycket elever som har lärt sig eller vilka aspekter av deras problem kommer att relateras till inlärningsaktiviteter efter att de systematiskt har genomförts i klassrummet. Effektiv bedömning är en bedömning som aktivt kan testa elevernas förvärvade kunskap eller kvaliteter efter systematisk undervisning med ett specifikt mål i åtanke. I formell utbildning är målen för undervisningsprocessen och mätning eller utvärdering av kunskap som undervisas nära besläktade. Med andra ord kan en av de två funktionerna inte separeras från den andra. Bedömning är ett viktigt steg eller process i formell utbildning för att bestämma kvaliteten på undervisningsprocessen precis som den kan mäta effektiviteten i elevernas inlärningskunskap samt framgången eller misslyckandet med undervisningsprocessen. Language: Swedish