Terjime görnüşleri
Tekst terjimesi
Dili saýla
Iňlis 1990-njy ýyllar
hindi
Assame
Iňlis 1990-njy ýyllar
Assame
Ispanh
Çeşme teksti
Netijeli gymmatlyklar, okuwçylary belli bir maksat bilen öwredenden soň gazanylan bilimleri ýa-da önümleri barlap boljak bahalary ýa-da bilimleri ýa-da önümleri barlap boljak bilimleri ýa-da gymmatlyklary barlap boljak bahalary barlap boljak gymmatlykdyr. Umuman nazylyga, gymmatlyklaryň bahalarynyň ýa-da gymmatlyklaryň bahalarynyň geriminde ýa-da resmi bilim prosesine zerurlyklaryň geriminde aşakdaky proses bilen baglanyşykly.
(a) Baha bermek prosesi belli bir dersde ýa-da bir bir mowzukda ýa-da bir mowzukda gazanylandygyny barlamak ýa-da baha bermekde kömek edýär.
(b) Gap-çeşmeler belli bir synp okuwçysy barada näçeräk habar gullugyna baha bermäge kömek edýär ýa-da synp okuwçylarynyň belli bir mowzuk habaryny alýar ýa-da bu ugurda täzelikleri alar.
(C) Bahalandyryş, bilim okuwçylaryna nähili kabul eder ýa-da geljege nähili görkezjekdikleri barada öwrenmek usullaryna baha bermäge kömek edýär.
(d) Bilim işine gatnaşýanlara degişli taraplara degişli ugurlary üpjün edýän kömek döredýär.
(e) Bahasy bilim ulgamynyň ygtybarlylygyny höküm etmäge kömek edýär.
ä) Kömek edilýän zerur usullary, modelleri we strategiýalary kesgitläp, kesgitlemäge kömek edýär.
(h) Kömek, okuwçylar tarapyndan gazanylan bilimleri ölçemegine kömek edýär, ägirt uly we “programmanyň ugry” we “anketanyň ugury” we anketanyň ugurlary “bilen üýtgetmäge kömek edýär.
Netijeli gymmatlyklar, okuwçylary belli bir maksat bilen öwredenden soň gazanylan bilimleri ýa-da önümleri barlap boljak bahalary ýa-da bilimleri ýa-da önümleri barlap boljak bilimleri ýa-da gymmatlyklary barlap boljak bahalary barlap boljak gymmatlykdyr. Umuman nazylyga, gymmatlyklaryň bahalarynyň ýa-da gymmatlyklaryň bahalarynyň geriminde ýa-da resmi bilim prosesine zerurlyklaryň geriminde aşakdaky proses bilen baglanyşykly.
(a) Baha bermek prosesi belli bir dersde ýa-da bir bir mowzukda ýa-da bir mowzukda gazanylandygyny barlamak ýa-da baha bermekde kömek edýär.
(b) Gap-çeşmeler belli bir synp okuwçysy barada näçeräk habar gullugyna baha bermäge kömek edýär ýa-da synp okuwçylarynyň belli bir mowzuk habaryny alýar ýa-da bu ugurda täzelikleri alar.
(C) Bahalandyryş, bilim okuwçylaryna nähili kabul eder ýa-da geljege nähili görkezjekdikleri barada öwrenmek usullaryna baha bermäge kömek edýär.
(d) Bilim işine gatnaşýanlara degişli taraplara degişli ugurlary üpjün edýän kömek döredýär.
(e) Bahasy bilim ulgamynyň ygtybarlylygyny höküm etmäge kömek edýär.
ä) Kömek edilýän zerur usullary, modelleri we strategiýalary kesgitläp, kesgitlemäge kömek edýär.
(h) Kömek, okuwçylar tarapyndan gazanylan bilimleri ölçemegine kömek edýär, ägirt uly we “programmanyň ugry” we “anketanyň ugury” we anketanyň ugurlary “bilen üýtgetmäge kömek edýär.
1457 / 5,0
Terjime netijeleri
Terjime netijesi
Biziň pikirini göz öňünde tutup, yzygiderli mugallymy bilen yzygiderli mugallymy kabul eden okuwçylar tarapyndan alnan bilimlere ýa-da häsiýetlere täsirli baha beriň. Umuman nukdaýniýetçentiň umumy perspektiwasynda, resmi bilimde assaş ediş prosesiniň esasy mukdary ýa-da häsiýetleri we häsiýetleri.
(a) Bahalandyryş gaýtadan işlemek, belli bir dersde ýa-da birden köp mowzugyň belli bir dersde bolan bilim almak ýa-da baha bermekde bilimlere baha bermekde ýa-da baha bermekde kömek edýär.
(b) Bahalandyrmak belli bir synpdaky okuwçylaryň belli bir ders hakda näçe maglumat alandygyny ýa-da bu meselede gazanan endik edenler barada nähili maglumat alandygyny olara sebäp bolýar.
(C) Bahalandyryş, geljekde geljege gelmäge, geljekdäki geljegiň nähili boljakdygy barada alnan maglumatlaryň mukdaryna ýa-da başarnyklarynyň mukdaryna baha bermäge kömek edýär
(d) Baha bermek Bilim işiniň gatnaşýan adamlara degişli ýol görkezmäge gönükdirilen serişdeleri üpjün etmäge kömek edýär.
(e) Baha bermek Biliş ulgamynyň bilime baha bermäge kömek edýär.
ä) mugallymçylyk prosesinde degişli usullar, modelleri we strategiýalary kesgitlemäge kömek edýär.
(h) Bahalandyryş, talyplar tarapyndan alnan bilimleri bolan bilimleri bolan düşünjäni, dik we ulanylmagyny üýtgetmäge kömek edýär.
Goşmaça terjime maglumatlary üçin bu çeşme tekst teksti barada has giňişleýin maglumat
Seslenme iberiň
gapdal paneller
5000 nyşan çäkleri. Has köp terjime etmek üçin oklary ulanyň. Language: Turkmen