Comprehension :
( বোধগম্যতা 🙂
Answer the following questions in complete sentences.
(নিম্নলিখিত প্ৰশ্নবোৰৰ সম্পূৰ্ণ বাক্যত উত্তৰ দিয়া।)
Ans:
a) When do we celebrate the Children’s Day?
(আমি কেতিয়া শিশু দিৱস উদযাপন কৰোঁ?)
Answer:-
b) Whom do we remember on the Children’s Day?
(শিশু দিৱসত আমি কাক মনত ৰাখিম?)
Answer:-
c) How is Navakanta Barua popularly known as?
(নৱকান্ত বৰুৱাক কেনেকৈ জনপ্ৰিয় বুলি জনা যায়?)
Answer:-d) For which book did Navakanta Barua win the Sahitya Akademi Award?
(কোনখন কিতাপৰ বাবে নৱকান্ত বৰুৱাই সাহিত্য অকাডেমি বঁটা লাভ কৰিছিল?)
Answer:-
e) When was Nirmal Prabha Bardoloi honored with President Award?
(নিৰ্মল প্ৰভা বৰদলৈক কেতিয়া ৰাষ্ট্ৰপতি বঁটাৰে সন্মানিত কৰা হৈছিল?)
Answer:-
f) For which book did Nirmal Prabha Bardoloi win the Sahitya Akademi Award?
(কোনখন কিতাপৰ বাবে নিৰ্মল প্ৰভা বৰদলৈয়ে সাহিত্য অকাডেমি বঁটা লাভ কৰিছিল?)
Answer:-
- Write a few lines on Navakanta Barua?
(নৱকান্ত বৰুৱাৰ ওপৰত কেইটামান শাৰী লিখা?)
Answer:-
- Write a few lines on Nirmal Prabha Bardoloi? (নিৰ্মল প্ৰভা বৰদলৈৰ ওপৰত কেইটামান শাৰী লিখা?) Answer:-
- Fill in the blanks. (খালী ঠাইবোৰ পূৰণ কৰা।) a) Children called Nehru —-. (নেহৰু —-. নামৰ শিশু) Answer:-
b) Jawaharlal Nehru was the first —- —- of independent India.
(জৱাহৰলাল নেহৰু স্বাধীন ভাৰতৰ প্ৰথম ---- ---- আছিল।)
Answer:-c) Navakanta Barua was born on —- December —-.
(নৱকান্ত বৰুৱাৰ জন্ম ---- ডিচেম্বৰ ----.)
Answer:-d) ‘Samipeshu’ was written by
---- . ('সমিপেশু' ---- . লিখিছিল)Answer:-
e) ‘Kapilipariya Sadhu’ was translated into —- languages.
('কপিলীপৰীয়া সাধু' ---- ভাষালৈ অনুবাদ কৰা হৈছিল।)Answer:-
f) Navakanta Barua served as the president of Assam Sahitya Sabha in —-.
(নৱকান্ত বৰুৱাই —-. অসম সাহিত্য সভাৰ সভাপতি হিচাপে কাৰ্যনিৰ্বাহ কৰিছিল)
Answer:-
Grammar and Usage :
কৰণ আৰু ব্যৱহাৰ :
Modal Auxiliary Verbs/Modal Auxiliary/Modal Verb/Modal
মডাল সহায়ক ক্ৰিয়া/মডাল সহায়ক/মডাল ক্ৰিয়া/মডাল
Modal Auxiliary verb is a verb that is used with another verb (not a modal) to express possibility, permission, obligation etc. No ‘s’ is added to the Modal Auxiliary verb in case of the third person singular number. It has no ‘ing’ and ‘ed’ forms.
(মডেল অক্সিলিয়াৰী ভাৰ্ব হৈছে এক ক্ৰিয়া যাক সম্ভাৱনা, অনুমতি, বাধ্যবাধকতা আদি প্ৰকাশ কৰিবলৈ আন এটা ক্ৰিয়াৰ সৈতে ব্যৱহাৰ কৰা হয় (মডেল নহয়)। তৃতীয় ব্যক্তিৰ একক সংখ্যাৰ ক্ষেত্ৰত মোডেল অক্সিলিয়াৰী ভাৰ্বত কোনো '' যোগ কৰা নহয়। ইয়াৰ কোনো 'ইং' আৰু 'এড' প্ৰপত্ৰ নাই।)The use of the modal auxiliary verbs (মডেল সহায়ক ক্ৰিয়াৰ ব্যৱহাৰ)
can, should, must, may
- We use ‘can’ to talk about ability in the present or future. (আমি বৰ্তমান বা ভৱিষ্যতে সামৰ্থ্যৰ বিষয়ে কথা পাতিবলৈ ‘কেন’ ব্যৱহাৰ কৰোঁ।)
i) Mina can play on violin.
ii) Bipul is very intelligent : he can solve this sum.
(বিপুল অতি বুদ্ধিমান: তেওঁ এই পৰিমাণটো সমাধান কৰিব পাৰে।)
- We use ‘must’ to say that it is necessary to do something or it is the right thing to do that.
( আমি কিবা এটা কৰাটো প্ৰয়োজনীয় বুলি ক’বলৈ ‘মাষ্ট’ ব্যৱহাৰ কৰোঁ বা সেইটো কৰাটো সঠিক কাম।)
Examples :
i) You must read regularly. (It is necessary for you to read regularly.)
(আপুনি নিয়মীয়াকৈ পঢ়িব লাগিব। (আপুনি নিয়মীয়াকৈ পঢ়া টো প্ৰয়োজনীয়।)
ii) I must work hard to succeed. (It is necessary for me to work hard to get success.)
(সফল হ’বলৈ মই কঠোৰ পৰিশ্ৰম কৰিব লাগিব। (সফলতা পাবলৈ কঠোৰ পৰিশ্ৰম কৰাটো মোৰ বাবে প্ৰয়োজনীয়।)
iii) Rina must see the doctor. (Rina is ill and so it is necessary for her to meet the doctor.)
(ৰিনাই চিকিৎসকৰ ওচৰলৈ যাব লাগিব। (ৰিনা অসুস্থ আৰু সেয়েহে তাইৰ বাবে চিকিৎসকক লগ কৰাটো প্ৰয়োজনীয়।)
- We use ‘should’ to say what is the right thing or the good thing to do.
(আমি সঠিক কাম বা ভাল কাম কি ক’বলৈ ‘উচিত’ ব্যৱহাৰ কৰোঁ।)
Examples :
i) You should brush your teeth twice daily.
(আপুনি দৈনিক দুবাৰকৈ দাঁত ব্ৰাছ কৰা উচিত।)
- We use ‘may’ to say that something is possible. We can use ‘may’ for the present or future.
(আমি কিবা এটা সম্ভৱ বুলি ক’বলৈ ‘মে’ ব্যৱহাৰ কৰোঁ। আমি বৰ্তমান বা ভৱিষ্যতৰ বাবে ‘মে’ ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰোঁ।)
Examples :
i) He may come today. (তেওঁ আজি আহিব পাৰে।)
ii) I may get a prize in the debate competition.
Activity 1
Fill in the blanks with can, should, must or may.
i) We —- obey our parents. (আমি আমাৰ মা-দেউতাৰ কথা মানি চলিব —-।)
Answer:-ii) Haren —- make beautiful bages. (হৰেন —- ধুনীয়া মোনা তৈয়াৰ কৰে।)
Answer:-
iii) I —- take an umbrella, it —- rain soon.
(মই —- ছাতি এটা লওঁ, সোনকালেই বৰষুণ —-।)
Answer:-
iv) They — help the poor children. (তেওঁলোকে দৰিদ্ৰ শিশুসকলক সহায় —।)
Answer:-
v) I —- ride a bicycle. (মই চাইকেল চলাব —-।)
Answer:-
vi) —- I take this pen, madam? (—- মই এই কলমটো লওঁ, মেডাম?)
Answer:-vii) We —- complete our homework now. (আমি এতিয়া আমাৰ হোমৱৰ্ক সম্পূৰ্ণ —-।)
Answer:-viii) Barun —- apologise to his teacher for his bad behaviour.
(বৰুণে তেওঁৰ বেয়া আচৰণৰ বাবে তেওঁৰ শিক্ষকৰ ওচৰত ক্ষমা বিচাৰিব —-।)
Answer:-B.
Same word can be used as different parts of speech.
(একেটা শব্দক কথাৰ বিভিন্ন অংশ হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি।)
i) Book (noun) : I have a book.
(কিতাপ (বিশেষ্য) : মোৰ ওচৰত এখন কিতাপ আছে।)
Activity 2
Now use the following words in sentences taking each of them once as a verb and once as a noun.
(এতিয়া নিম্নলিখিত শব্দবোৰ বাক্যত ব্যৱহাৰ কৰা যিয়ে প্ৰতিটোক এবাৰ ক্ৰিয়া হিচাপে আৰু এবাৰ বিশেষ্য হিচাপে লয়।)
visit, shout, request, hope, help, board
(সাক্ষাৎ, চিঞৰ বাখৰ, অনুৰোধ, আশা, সহায়, বোৰ্ড)
Answer:-
Look at the following two sentences :
i) I drink milk. (মই গাখীৰ খাওঁ।) (নিম্নলিখিত দুটা বাক্য চাওক:)
ii) Birds fly. (চৰাইবোৰ উৰি যায়।)
(In the first sentences the verb ‘drink’ has the object ‘milk’. A verb which has an object is a Transitive verb. But in the second sentence the verb ‘fly’ has no object. A verb which doesn’t have an object is an Intransitive verb.)
(প্ৰথম বাক্যত 'ড্ৰিংক' ক্ৰিয়াটোত 'গাখীৰ' বস্তু থাকে। এটা ক্ৰিয়া যাৰ এটা অবজেক্ট আছে সেয়া হৈছে ট্ৰেঞ্জিটিভ ভাৰ্ব। কিন্তু দ্বিতীয় বাক্যটোত 'ফ্লাই' ক্ৰিয়াটোৰ কোনো অবজেক্ট নাই। অবজেক্ট নথকা ক্ৰিয়া এটা হৈছে ইনট্ৰাঞ্জিটিভ ভাৰ্ব।)Activity 3
Find out the transitive and intransitive verbs from the following sentences. One has been done for you.
তলত দিয়া বাক্যবোৰৰ পৰা ক্ৰিয়াপদ আৰু অকৰ্মণীয় ক্ৰিয়াটো বিচাৰি উলিয়াওক। এটা তোমাৰ বাবে কৰা হৈছে।
Example : He is a player. (is = intransitive verb)
Writing Activity :
লিখাৰ কাৰ্য্যকলাপ :
Look at the following box. Some information about Rina’s grandfather has been given.
(নিম্নলিখিত বাকচটো চাওক। ৰিনাৰ ককাদেউতাৰ বিষয়ে কিছু তথ্য দিয়া হৈছে।)
The name of Rina’s grandfather : Dr. Ramesh Baruah
ৰিনাৰ দাদাৰ নাম : ডাঃ ৰমেশ বৰুৱা
What is his profession : a doctor
তেওঁৰ পেছা কি : এজন ডাক্তৰ
Where does he live : Biswanath Chariali
ক’ত থাকে তেওঁ : বিশ্বনাথ চাৰিআলি
How old is he : 70 years
বয়স কিমান : ৭০ বছৰ
What is his hobby : reading novels, gardening, playing chess
তেওঁৰ চখ কি : উপন্যাস পঢ়া, বাগিচা কৰা, দবা খেলা
His family : wife, two sons, one daughter, five grandchildren
তেওঁৰ পৰিয়াল : পত্নী, দুজন পুত্ৰ, এগৰাকী কন্যা, পাঁচজন নাতি
He like to eat : fish
তেওঁ খাই ভাল পায় : মাছ
He like to drink : tea
তেওঁ পান কৰিবলৈ ভাল পায় : চাহ
He like to wear : formal shirts and trousers
তেওঁ পিন্ধি ভাল পায় : ফৰ্মেল চাৰ্ট আৰু ট্ৰাউজাৰ
Now write a paragraph describing Rina’s grandfather with the help of the information given in the box
(এতিয়া বাকচটোত দিয়া তথ্যৰ সহায়ত ৰিনাৰ ককাকবৰ্ণনা কৰা এটা পেৰাগ্ৰাফ লিখা)
The name of the Rina’s Grandfather is —-. He is —-. He lives in —-. He is —- years old but he is very smart and active. His patients have faith in his treatment. He has a happy family with —-. he like to read —- and work in the garden in his leisure time. He also like to play —-. His favourite chess player is Viswanathan Anand. Rina’s grandfather likes to eat —- and drink —-. he is smartly dressed. He often wears —-.
(ৰিনাৰ ককাদেউতাৰ নাম —-. তেওঁ —-. তেওঁ —-. বাস কৰে তেওঁৰ বয়স —- বছৰ কিন্তু তেওঁ বহুত স্মাৰ্ট আৰু সক্ৰিয়। তেওঁৰ ৰোগীসকলৰ তেওঁৰ চিকিৎসাৰ ওপৰত বিশ্বাস আছে। —-. সৈতে তেওঁৰ এটা সুখী পৰিয়াল আছে তেওঁ —- পঢ়িবলৈ আৰু তেওঁৰ অৱসৰৰ সময়ত বাগিচাত কাম কৰিবলৈ ভাল পায়। তেওঁ —-. খেলিবলৈও ভাল পায় তেওঁৰ প্ৰিয় দবা খেলুৱৈ হৈছে বিশ্বনাথন আনন্দ। ৰিনাৰ ককাদেউতাই —- খাবলৈ আৰু —-. খাবলৈ ভাল পায় তেওঁ চতুৰতাৰে পোছাক পিন্ধিছে। তেওঁ প্ৰায়ে —-. পিন্ধে।)
Now fill in blanks of the following box and write a paragraph about your best friend.
(এতিয়া নিম্নলিখিত বাকচৰ খালী ঠাইবোৰ পূৰণ কৰা আৰু আপোনাৰ সৰ্বশ্ৰেষ্ঠ বন্ধুৰ বিষয়ে এটা পেৰাগ্ৰাফ লিখা।)
The name of my best friend : ——————————
মোৰ আটাইতকৈ ভাল বন্ধুৰ নাম: —————————
Which class he/she reads in : ——————————
তেওঁ কোনটো শ্ৰেণীত পঢ়ে: ——————————
Where does he/she live : ———————————–
তেওঁ/তাই ক’ত থাকে : ————————————
What is his/her parents : ————————————
তেওঁৰ/তাইৰ পিতৃ-মাতৃ কি: ————————————
Does he/she have brothers and sisters : ——————-
তেওঁৰ/তাইৰ ভাই-ভনী আছে নেকি : ——————–
What is his/her hobby : —————————–
তেওঁৰ/তাইৰ চখ কি : —————————–
What does he/she like to eat : —————————-
তেওঁ/তাই কি খাই ভাল পায় : —————————-
What does he/she like to play : ———————-
তেওঁ/তাই কি খেলি ভাল পায় : ———————–
What is his/her favourite subject : ——————-
তেওঁৰ/তাইৰ প্ৰিয় বিষয় কি : ——————–
Who is his/her ideal person : ——————————
তেওঁৰ/তাইৰ আদৰ্শ ব্যক্তি কোন : ——————————
Build Up Your Vocabulary
আপোনাৰ শব্দভাণ্ডাৰ গঢ়ি তোলক
Pilot bee cat conductor jeweller
পাইলট মৌমাখি মেকুৰী পৰিবাহী অলংকাৰ
queen zebra shepherd camel
ৰাণী জেব্ৰা গোহালি ৰখীয়া উট
- I lay eggs in the nests of other birds. (মই আন চৰাইৰ বাহত কণী দিওঁ) I am a cuckoo. (মই এটা কোকিল।)
- I am a horse-like wild animal with dark stripes on my back. (মই ঘোঁৰাসদৃশ বনৰীয়া জন্তু যাৰ পিঠিত ডাঠ ফিটা আছে।) I am a ——–.