Update This Post

SCERT Assam D El Ed 1st Semester কলা আৰু সৃষ্টিশীল শিক্ষা-I (Art and Creative Education-I) Chapter 1 Solution | D El Ed 1st Sem কলা আৰু সৃষ্টিশীল শিক্ষা-I (Art and Creative Education-I) Chapter 1 “দক্ষতা বিকাশ (Development of Skill)” Question Answer in Assamese Medium

Note: আপুনি ইয়াত Post টোৰ এটা copy edit কৰি আছে। Submit নকৰালৈ Live WordPress Post-ত কোনো change নহ'ব।

Post Title

SCERT Assam D El Ed 1st Semester কলা আৰু সৃষ্টিশীল শিক্ষা-I (Art and Creative Education-I) Chapter 1 Solution | D El Ed 1st Sem কলা আৰু সৃষ্টিশীল শিক্ষা-I (Art and Creative Education-I) Chapter 1 "দক্ষতা বিকাশ (Development of Skill)" Question Answer in Assamese Medium

Post Title edit কৰিব নোৱাৰিব। কেৱল Post Content update কৰিব পাৰিব।

Post Content

&nbsp;Chapter 1&nbsp;

"দক্ষতা বিকাশ (Development of Skill)"

অতি চমু উত্তৰৰ প্ৰশ্ন — ১ নম্বৰ

১। দক্ষতা (Skill) কি? উত্তৰঃ নিয়মীয়া অনুশীলন আৰু অভিজ্ঞতাৰ মাধ্যমে কোনো কাম দক্ষতাৰে সম্পন্ন কৰাৰ ক্ষমতাকে দক্ষতা বোলে।

২। দক্ষতা বিকাশ কি? উত্তৰঃ অনুশীলন, অভিজ্ঞতা আৰু দিশ-নিৰ্দেশনাৰ মাধ্যমে কোনো বিশেষ ক্ষমতা উন্নত কৰাৰ প্ৰক্ৰিয়াকে দক্ষতা বিকাশ বোলে।

৩। কলা শিক্ষা কি? উত্তৰঃ চিত্ৰকলা, সংগীত, নৃত্য, নাটক, হস্তশিল্প আদি সৃষ্টিশীল মাধ্যমৰ সহায়ত শিকন আৰু প্ৰকাশৰ প্ৰক্ৰিয়াকে কলা শিক্ষা বোলে।

৪। সৃষ্টিশীলতা কি? উত্তৰঃ নতুন আৰু মৌলিক চিন্তা, ধাৰণা বা সৃষ্টি কৰাৰ ক্ষমতাকে সৃষ্টিশীলতা বোলে।

৫। Fine Motor Skill কি? উত্তৰঃ হাত আৰু আঙুলিৰ সৰু পেশী নিয়ন্ত্ৰণ কৰি সূক্ষ্ম কাম কৰাৰ দক্ষতাকে Fine Motor Skill বোলে।

৬। Gross Motor Skill কি? উত্তৰঃ শৰীৰৰ ডাঙৰ পেশী ব্যৱহাৰ কৰি চলাচল আৰু শাৰীৰিক কাৰ্য কৰাৰ দক্ষতাকে Gross Motor Skill বোলে।

৭। Observation Skill কি? উত্তৰঃ কোনো বস্তু, ঘটনা বা পৰিৱেশ মনোযোগেৰে লক্ষ্য কৰি তথ্য বুজাৰ ক্ষমতাকে Observation Skill বোলে।

৮। Imagination কি? উত্তৰঃ মনত নতুন দৃশ্য, ধাৰণা বা পৰিস্থিতি কল্পনা কৰাৰ ক্ষমতাকে Imagination বোলে।

৯। কলা শিক্ষাত অনুশীলনৰ ভূমিকা কি? উত্তৰঃ নিয়মীয়া অনুশীলনে দক্ষতা আৰু আত্মবিশ্বাস বৃদ্ধি কৰে।

১০। কলা শিক্ষাত হাত-চকুৰ সমন্বয় কি? উত্তৰঃ চকুৰে দেখা বিষয়ৰ লগত হাতৰ চলন সঠিকভাৱে মিলাই কাম কৰিব পৰা ক্ষমতাক হাত-চকুৰ সমন্বয় বোলে।

১১। Creative Expression কি? উত্তৰঃ নিজৰ চিন্তা আৰু অনুভূতি কলা, সংগীত, নাটক বা অন্য সৃষ্টিশীল মাধ্যমৰ মাধ্যমে প্ৰকাশ কৰাকে Creative Expression বোলে।

১২। দক্ষতা বিকাশত শিক্ষকৰ এটা ভূমিকা লিখা। উত্তৰঃ শিক্ষকে শিক্ষাৰ্থীক অনুশীলন, উৎসাহ আৰু উপযুক্ত দিশ-নিৰ্দেশনা দিব লাগে।

চমু উত্তৰৰ প্ৰশ্ন — ২/৩ নম্বৰ

১। দক্ষতা বিকাশৰ দুটা বৈশিষ্ট্য লিখা।

উত্তৰঃ

১. দক্ষতা নিয়মীয়া অনুশীলনৰ মাধ্যমে উন্নত হয়। ২. অভিজ্ঞতা আৰু Feedback-ৰ মাধ্যমে দক্ষতা অধিক ফলপ্ৰসূ হয়।

২। কলা আৰু সৃষ্টিশীল শিক্ষাত দক্ষতা বিকাশ কিয় গুৰুত্বপূৰ্ণ?

উত্তৰঃ দক্ষতা বিকাশে শিক্ষাৰ্থীৰ কল্পনাশক্তি, সৃষ্টিশীলতা, হাত-চকুৰ সমন্বয় আৰু আত্মবিশ্বাস বৃদ্ধি কৰে। ইয়াৰ মাধ্যমে তেওঁ নিজৰ চিন্তা আৰু অনুভূতি বিভিন্ন কলামাধ্যমত প্ৰকাশ কৰিব পাৰে।

৩। Fine Motor Skill বিকাশৰ তিনিটা কাৰ্য লিখা।

উত্তৰঃ

১. ছবি অঁকা আৰু ৰং কৰা। ২. কাগজ কটা আৰু ভাঁজ কৰা। ৩. মাটিৰে বা clay-ৰে বিভিন্ন আকৃতি বনোৱা।

৪। Observation Skill-ৰ গুৰুত্ব কি?

উত্তৰঃ Observation Skill-এ শিক্ষাৰ্থীক আকাৰ, ৰং, গঠন, অনুপাত আৰু পৰিৱেশৰ সূক্ষ্ম দিশ লক্ষ্য কৰিবলৈ সহায় কৰে। চিত্ৰকলা আৰু অন্যান্য সৃষ্টিশীল কামৰ বাবে এই দক্ষতা অতি প্ৰয়োজনীয়।

৫। কলা শিক্ষাত Imagination-ৰ ভূমিকা লিখা।

উত্তৰঃ Imagination-এ শিক্ষাৰ্থীক নতুন ধাৰণা, দৃশ্য, গল্প আৰু ডিজাইন সৃষ্টি কৰিবলৈ সহায় কৰে। ই মৌলিকতা আৰু সৃষ্টিশীল চিন্তা বৃদ্ধি কৰে।

৬। দক্ষতা বিকাশত Practice আৰু Feedback-ৰ ভূমিকা লিখা।

উত্তৰঃ Practice-এ দক্ষতা দৃঢ় আৰু নিয়ন্ত্রিত কৰে। Feedback-এ ভুল আৰু উন্নতিৰ ক্ষেত্ৰ চিনাক্ত কৰি পৰৱৰ্তী অনুশীলন অধিক ফলপ্ৰসূ কৰে।

৭। কলা শিক্ষাত দলীয় কাৰ্যৰ দুটা লাভ লিখা।

উত্তৰঃ

১. সহযোগিতা আৰু যোগাযোগৰ দক্ষতা বৃদ্ধি কৰে। ২. আনৰ ধাৰণা আৰু সৃষ্টিশীলতা বুজিবলৈ সুযোগ দিয়ে।

৮। Creative Expression-এ শিশুৰ বিকাশত কেনেদৰে সহায় কৰে?

উত্তৰঃ Creative Expression-এ নিজৰ অনুভূতি আৰু চিন্তা প্ৰকাশ কৰাৰ সুযোগ দিয়ে। ইয়াৰ ফলত আত্মবিশ্বাস, কল্পনাশক্তি আৰু আৱেগিক বিকাশ বৃদ্ধি পায়।

দীঘল উত্তৰৰ প্ৰশ্ন — ৪/৫ নম্বৰ

১। দক্ষতা বিকাশ বুলিলে কি বুজা? কলা শিক্ষাত ইয়াৰ গুৰুত্ব আলোচনা কৰা।

উত্তৰঃ দক্ষতা বিকাশ হৈছে অনুশীলন, অভিজ্ঞতা, পৰ্যবেক্ষণ আৰু সঠিক দিশ-নিৰ্দেশনাৰ মাধ্যমে কোনো বিশেষ কাম দক্ষতাৰে কৰাৰ ক্ষমতা উন্নত কৰাৰ প্ৰক্ৰিয়া।

কলা শিক্ষাত দক্ষতা বিকাশৰ গুৰুত্বসমূহ হ'ল—

১. হাত-চকুৰ সমন্বয় উন্নত কৰে। ২. Fine আৰু Gross Motor Skill বিকশিত কৰে। ৩. কল্পনাশক্তি আৰু সৃষ্টিশীলতা বৃদ্ধি কৰে। ৪. Observation Skill উন্নত কৰে। ৫. আত্মবিশ্বাস বৃদ্ধি কৰে। ৬. নিজৰ চিন্তা আৰু অনুভূতি প্ৰকাশ কৰাৰ সুযোগ দিয়ে। ৭. ধৈৰ্য, একাগ্ৰতা আৰু অধ্যৱসায়ৰ অভ্যাস গঢ়ে। ৮. বিভিন্ন কলামাধ্যম ব্যৱহাৰৰ দক্ষতা গঢ়ি তোলে।

সেয়ে কলা শিক্ষা কেৱল ছবি অঁকা বা বস্তু বনোৱাৰ বিষয় নহয়; ই শিশুৰ সামগ্ৰিক দক্ষতা বিকাশৰ এক গুৰুত্বপূৰ্ণ মাধ্যম।

২। কলা শিক্ষাৰ মাধ্যমে কি কি দক্ষতা বিকশিত কৰিব পাৰি? আলোচনা কৰা।

উত্তৰঃ কলা আৰু সৃষ্টিশীল শিক্ষাৰ মাধ্যমে বহু ধৰণৰ দক্ষতা বিকশিত কৰিব পাৰি—

১. Observation Skill: বস্তু, ৰং, আকাৰ আৰু গঠন মনোযোগেৰে লক্ষ্য কৰা। ২. Fine Motor Skill: পেঞ্চিল ধৰা, ৰং কৰা, কাগজ কটা, clay modelling আদি। ৩. Gross Motor Skill: নৃত্য, নাটক আৰু movement-based activity। ৪. Creative Thinking: নতুন ধাৰণা আৰু ডিজাইন সৃষ্টি কৰা। ৫. Imagination: কল্পনাৰ পৰা নতুন দৃশ্য বা সৃষ্টি কৰা। ৬. Communication Skill: নাটক, সংগীত বা দলীয় কামৰ মাধ্যমে ভাব প্ৰকাশ কৰা। ৭. Problem-solving Skill: সীমিত সামগ্ৰীৰে নতুন বস্তু বা ডিজাইন তৈয়াৰ কৰা। ৮. Social Skill: দলীয় কাৰ্যৰ মাধ্যমে সহযোগিতা আৰু ভাগ-বতৰা শিকা।

৩। সৃষ্টিশীলতা বিকাশত কলা শিক্ষাৰ ভূমিকা আলোচনা কৰা।

উত্তৰঃ কলা শিক্ষা সৃষ্টিশীলতা বিকাশৰ বাবে অত্যন্ত ফলপ্ৰসূ। ইয়াত সাধাৰণতে এটামাত্ৰ সঠিক উত্তৰ নাথাকে; শিক্ষাৰ্থীয়ে নিজৰ কল্পনা আৰু চিন্তাৰ ভিত্তিত বিভিন্ন ধৰণে সৃষ্টি কৰিব পাৰে।

কলা শিক্ষাই—

১. নতুন ধাৰণা সৃষ্টি কৰিবলৈ উৎসাহিত কৰে। ২. স্বাধীন চিন্তা বিকশিত কৰে। ৩. কল্পনাশক্তি বৃদ্ধি কৰে। ৪. সমস্যা সমাধানৰ নতুন উপায় বিচাৰিবলৈ সহায় কৰে। ৫. ব্যক্তিগত অনুভূতি আৰু অভিজ্ঞতা প্ৰকাশৰ সুযোগ দিয়ে। ৬. ভুল কৰাৰ ভয় কমায়। ৭. মৌলিকতা আৰু আত্মবিশ্বাস বৃদ্ধি কৰে।

৪। দক্ষতা বিকাশত অনুশীলন, পৰ্যবেক্ষণ আৰু Feedback-ৰ ভূমিকা আলোচনা কৰা।

উত্তৰঃ দক্ষতা বিকাশ একেবাৰে একদিনতে নহয়। ইয়াৰ বাবে অনুশীলন, পৰ্যবেক্ষণ আৰু Feedback তিনিওটা গুৰুত্বপূৰ্ণ।

অনুশীলন: নিয়মীয়া Practice-এ হাতৰ নিয়ন্ত্ৰণ, কৌশল আৰু আত্মবিশ্বাস বৃদ্ধি কৰে।

পৰ্যবেক্ষণ: শিক্ষক, শিল্পী বা বাস্তৱ বস্তু লক্ষ্য কৰি শিক্ষাৰ্থীয়ে নতুন কৌশল আৰু বৈশিষ্ট্য শিকে।

Feedback: শিক্ষকে ভাল দিশ আৰু উন্নতিৰ প্ৰয়োজন থকা দিশ গঠনমূলকভাৱে জনালে শিক্ষাৰ্থীয়ে নিজৰ কাম উন্নত কৰিব পাৰে।

এই তিনিটাৰ সমন্বয়ে দক্ষতা ধীরে ধীরে অধিক উন্নত আৰু নিখুঁত হয়।

৫। কলা শিক্ষাত শিক্ষকজনৰ ভূমিকা আলোচনা কৰা।

উত্তৰঃ কলা আৰু সৃষ্টিশীল শিক্ষাত শিক্ষকজন কেৱল “কেনেকৈ অঁকিব” সেয়া দেখুওৱা ব্যক্তি নহয়; তেওঁ Facilitator আৰু Encourager হিচাপে কাম কৰে।

শিক্ষকৰ ভূমিকা—

১. সুৰক্ষিত আৰু উৎসাহজনক পৰিৱেশ সৃষ্টি কৰা। ২. বিভিন্ন কলামাধ্যমৰ সৈতে পৰিচয় কৰোৱা। ৩. শিক্ষাৰ্থীক স্বাধীনভাৱে সৃষ্টি কৰিবলৈ সুযোগ দিয়া। ৪. সকলোৰে কামক সন্মান কৰা। ৫. একে Design নকল কৰিবলৈ বাধ্য নকৰা। ৬. উপযুক্ত Feedback দিয়া। ৭. স্থানীয় আৰু কম খৰচী সামগ্ৰী ব্যৱহাৰ কৰা। ৮. দলীয় আৰু ব্যক্তিগত দুয়ো ধৰণৰ কাৰ্য আয়োজন কৰা। ৯. শিক্ষাৰ্থীৰ ব্যক্তিগত প্ৰতিভা আৰু আগ্ৰহ চিনাক্ত কৰা।

৬। Fine Motor Skill আৰু Gross Motor Skill-ৰ বিকাশত কলা শিক্ষাৰ ভূমিকা আলোচনা কৰা।

উত্তৰঃ কলা শিক্ষাৰ বিভিন্ন কাৰ্যকলাপে সৰু আৰু ডাঙৰ দুয়ো ধৰণৰ পেশীৰ দক্ষতা উন্নত কৰে।

Fine Motor Skill-ৰ ক্ষেত্ৰত: ছবি অঁকা, ৰং কৰা, কাগজ কটা, মাটি গঢ়া, beads গাঁথা আদি হাত-আঙুলিৰ সূক্ষ্ম নিয়ন্ত্ৰণ উন্নত কৰে।

Gross Motor Skill-ৰ ক্ষেত্ৰত: নৃত্য, নাটক, body movement, action song আদি শৰীৰৰ ডাঙৰ পেশীৰ সমন্বয় উন্নত কৰে।

ইয়াৰ ফলত হাত-চকুৰ সমন্বয়, ভাৰসাম্য, চলন আৰু দৈনন্দিন কাম কৰাৰ ক্ষমতা বৃদ্ধি পায়।

৭। কলা আৰু সৃষ্টিশীল শিক্ষাত স্থানীয় আৰু প্ৰাকৃতিক সামগ্ৰীৰ ব্যৱহাৰৰ গুৰুত্ব আলোচনা কৰা।

উত্তৰঃ কলা শিক্ষাৰ বাবে সদায় দামী সামগ্ৰীৰ প্ৰয়োজন নহয়। স্থানীয় আৰু প্ৰাকৃতিক সামগ্ৰী ব্যৱহাৰ কৰি বহু সৃষ্টিশীল কাৰ্য কৰিব পাৰি।

যেনে—পাত, ফুল, বীজ, বাঁহ, কাগজ, কাপোৰৰ টুকুৰা, মাটি, কাঠি, খালী বাকচ আদি।

ইয়াৰ সুবিধা—

১. সহজে উপলব্ধ। ২. কম খৰচী। ৩. স্থানীয় সংস্কৃতি আৰু পৰিৱেশৰ সৈতে সংযোগ সৃষ্টি কৰে। ৪. শিক্ষাৰ্থীৰ কল্পনাশক্তি বৃদ্ধি কৰে। ৫. পুনৰ ব্যৱহাৰৰ মানসিকতা গঢ়ে। ৬. নতুন বস্তু সৃষ্টি কৰাৰ দক্ষতা বিকশিত কৰে।

৮। কলা শিক্ষাত স্বাধীন প্ৰকাশৰ গুৰুত্ব ব্যাখ্যা কৰা।

উত্তৰঃ স্বাধীন প্ৰকাশ মানে শিক্ষাৰ্থীয়ে নিজৰ অভিজ্ঞতা, চিন্তা আৰু কল্পনা অনুসৰি সৃষ্টি কৰাৰ সুযোগ পোৱা।

যদি সকলো শিক্ষাৰ্থীক ঠিক একে ছবি আঁকিবলৈ বা একে Design নকল কৰিবলৈ দিয়া হয়, তেন্তে সৃষ্টিশীলতাৰ সুযোগ সীমিত হয়। তাৰ পৰিৱৰ্তে বিষয় বা সামগ্ৰী দি নিজস্বভাৱে প্ৰকাশ কৰিবলৈ উৎসাহিত কৰা উচিত।

ইয়াৰ ফলত—

১. আত্মবিশ্বাস বৃদ্ধি পায়। ২. মৌলিক চিন্তা গঢ়ে। ৩. কল্পনাশক্তি বিকশিত হয়। ৪. নিজৰ অনুভূতি প্ৰকাশ কৰিব পাৰে। ৫. শিল্পৰ প্ৰতি আগ্ৰহ বৃদ্ধি পায়।

৯। দক্ষতা বিকাশৰ বাবে Workshop আৰু Practical Activity-ৰ গুৰুত্ব লিখা।

উত্তৰঃ দক্ষতা কেৱল কিতাপ পঢ়ি সম্পূৰ্ণভাৱে শিকা নাযায়। হাতে-কামে কৰা Practical Activity আৰু Workshop-ৰ মাধ্যমে বাস্তৱ দক্ষতা গঢ়ি উঠে।

ইয়াৰ মাধ্যমে শিক্ষাৰ্থীয়ে—

১. বিভিন্ন সামগ্ৰী ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ শিকে। ২. নতুন কৌশল অনুশীলন কৰে। ৩. ভুলৰ পৰা শিক্ষা লয়। ৪. দলীয়ভাৱে কাম কৰে। ৫. নিজৰ সৃষ্টি প্ৰদৰ্শন কৰে। ৬. Feedback লাভ কৰি দক্ষতা উন্নত কৰে।

সেয়ে কলা আৰু সৃষ্টিশীল শিক্ষাত Practical Work-ৰ বিশেষ গুৰুত্ব আছে।

১০। কলা শিক্ষা শিশুৰ সামগ্ৰিক বিকাশত কেনেদৰে সহায় কৰে?

উত্তৰঃ কলা শিক্ষা শিশুৰ কেৱল শিল্প দক্ষতা নহয়, সামগ্ৰিক বিকাশত সহায় কৰে।

১. শাৰীৰিক বিকাশ: Motor Skill উন্নত কৰে। ২. জ্ঞানাত্মক বিকাশ: Observation, চিন্তা আৰু সমস্যা সমাধান বৃদ্ধি কৰে। ৩. আৱেগিক বিকাশ: অনুভূতি প্ৰকাশৰ সুযোগ দিয়ে। ৪. সামাজিক বিকাশ: দলীয় কামে সহযোগিতা শিকায়। ৫. ভাষিক বিকাশ: নিজৰ সৃষ্টি বৰ্ণনা আৰু আলোচনা কৰিবলৈ সহায় কৰে। ৬. সৃষ্টিশীল বিকাশ: কল্পনা আৰু মৌলিক চিন্তা বৃদ্ধি কৰে। ৭. ব্যক্তিত্ব বিকাশ: আত্মবিশ্বাস আৰু স্বাধীনতা বৃদ্ধি কৰে।

&#x270d;&#xfe0f;AI Generated Question Answer

Your Email ID

Verification record-ৰ বাবে Email ID প্রয়োজন। Name নালাগে।

What did you update?

আপুনি কি কি সলনি কৰিলে সৰুকৈ লিখক। Admin Review page-ত automatic change highlight-ও দেখা যাব।

Submit কৰাৰ পাছত এই Update টো Pending Verification হিচাপে save হ'ব।

Update This Post

My Subjects