Update This Post

SCERT Assam D El Ed 3rd Semester মাতৃভাষা (MIL) শিক্ষাৰ পদ্ধতি/বিজ্ঞান – II Chapter 1 Solution | D El Ed 3rd Sem মাতৃভাষা (MIL) শিক্ষাৰ পদ্ধতি/বিজ্ঞান – II Chapter 1 “পাঠ্যপুথি আৰু শিক্ষণ পদ্ধতি বুজা” Question Answer

Note: আপুনি ইয়াত Post টোৰ এটা copy edit কৰি আছে। Submit নকৰালৈ Live WordPress Post-ত কোনো change নহ'ব।

Post Title

SCERT Assam D El Ed 3rd Semester মাতৃভাষা (MIL) শিক্ষাৰ পদ্ধতি/বিজ্ঞান - II Chapter 1 Solution | D El Ed 3rd Sem মাতৃভাষা (MIL) শিক্ষাৰ পদ্ধতি/বিজ্ঞান - II Chapter 1 "পাঠ্যপুথি আৰু শিক্ষণ পদ্ধতি বুজা" Question Answer

Post Title edit কৰিব নোৱাৰিব। কেৱল Post Content update কৰিব পাৰিব।

Post Content

Chapter 1&nbsp;

"পাঠ্যপুথি আৰু শিক্ষণ পদ্ধতি বুজা"

<h6 class="wp-block-heading">অতি চমু উত্তৰৰ প্ৰশ্ন — ১ নম্বৰ</h6>

১। Textbook কি? উত্তৰঃ কোনো বিষয়ৰ নিৰ্ধাৰিত পাঠ্যবস্তু সুসংগঠিত ৰূপত শিক্ষাৰ্থীৰ বাবে উপস্থাপন কৰা শিক্ষণ-শিকন সামগ্ৰীক Textbook বোলে।

২। Language Textbook কি? উত্তৰঃ ভাষা দক্ষতা, সাহিত্য, ব্যাকৰণ আৰু যোগাযোগ দক্ষতা বিকাশৰ উদ্দেশ্যে তৈয়াৰ কৰা পাঠ্যপুথিক Language Textbook বোলে।

৩। Pedagogy কি? উত্তৰঃ শিক্ষণ-শিকনৰ নীতি, পদ্ধতি আৰু কৌশলসমূহৰ অধ্যয়নক Pedagogy বোলে।

৪। Language Pedagogy কি? উত্তৰঃ ভাষা কেনেকৈ কার্যকৰী আৰু অৰ্থপূৰ্ণভাৱে শিকোৱা যায় তাৰ নীতি আৰু পদ্ধতিক Language Pedagogy বোলে।

৫। Textbook Development-ৰ guiding principle কি? উত্তৰঃ পাঠ্যপুথি নিৰ্মাণত অনুসৰণ কৰিবলগীয়া মৌলিক নীতি আৰু দিশ-নির্দেশক ধাৰণাক guiding principle বোলে।

৬। Child-centred Textbook কি? উত্তৰঃ শিশুৰ বয়স, আগ্ৰহ, অভিজ্ঞতা আৰু শিকনৰ প্রয়োজনৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি তৈয়াৰ কৰা পাঠ্যপুথিক Child-centred Textbook বোলে।

৭। Theme কি? উত্তৰঃ কোনো পাঠ বা unit-ৰ কেন্দ্ৰীয় বিষয় বা মূল ভাবক Theme বোলে।

৮। Exercise কি? উত্তৰঃ পাঠ বুজা, দক্ষতা অনুশীলন আৰু শিকন মূল্যায়নৰ বাবে দিয়া কার্য বা প্রশ্নসমূহক Exercise বোলে।

৯। Academic Standard কি? উত্তৰঃ শিক্ষাৰ্থীয়ে কোনো স্তৰত অর্জন কৰিবলগীয়া প্রত্যাশিত শৈক্ষিক দক্ষতা বা মানদণ্ডক Academic Standard বোলে।

১০। Learning Indicator কি? উত্তৰঃ শিক্ষাৰ্থীয়ে নির্দিষ্ট Learning Outcome অর্জন কৰিছে নে নাই জানিবলৈ দেখা পোৱা আচৰণ বা performance-ক Learning Indicator বোলে।

১১। Language Textbook-এ কোনবোৰ দক্ষতা বিকাশ কৰিব লাগে? উত্তৰঃ Listening, Speaking, Reading আৰু Writing দক্ষতা।

১২। Textbook কি একমাত্ৰ শিক্ষণ সামগ্ৰী? উত্তৰঃ নহয়। ই teaching-learning resource-সমূহৰ এটা মাত্র।

১৩। Language Textbook-ত ছবি কিয় ব্যৱহাৰ কৰা হয়? উত্তৰঃ আগ্ৰহ সৃষ্টি, অর্থ স্পষ্টকৰণ আৰু ভাষা ব্যৱহাৰৰ context সৃষ্টি কৰিবলৈ।

১৪। Open-ended Exercise কি? উত্তৰঃ যি exercise-ত একাধিক গ্রহণযোগ্য response বা মত প্ৰকাশৰ সুযোগ থাকে তাক Open-ended Exercise বোলে।

১৫। Comprehension Exercise কি? উত্তৰঃ পাঠৰ অৰ্থ, তথ্য, ভাব আৰু ব্যাখ্যা বুজা যাচাই কৰিবলৈ দিয়া exercise-ক Comprehension Exercise বোলে।

১৬। Textbook Transaction কি? উত্তৰঃ Textbook-ৰ content-ক classroom teaching-learning experience-লৈ ৰূপান্তৰ কৰাৰ প্ৰক্ৰিয়াক Textbook Transaction বোলে।

১৭। Teacher-এ Textbook হুবহু অনুসৰণ কৰিব লাগেনে? উত্তৰঃ নহয়। শিক্ষাৰ্থীৰ প্রয়োজন আৰু context অনুসৰি flexible ভাবে ব্যৱহাৰ কৰিব লাগে।

১৮। Language Textbook-ত local context-ৰ ভূমিকা আছেনে? উত্তৰঃ আছে। স্থানীয় ভাষা, সংস্কৃতি আৰু অভিজ্ঞতাই পাঠ অধিক অৰ্থপূৰ্ণ কৰে।

<h6 class="wp-block-heading">চমু উত্তৰৰ প্ৰশ্ন — ২/৩ নম্বৰ</h6>

<h6 class="wp-block-heading">১। ভাল Language Textbook-ৰ তিনিটা বৈশিষ্ট্য লিখা।</h6>

উত্তৰঃ

১. বয়স আৰু স্তৰোপযোগী বিষয়বস্তু থাকিব লাগে। ২. Listening, Speaking, Reading আৰু Writing-ৰ সুযোগ থাকিব লাগে। ৩. শিশুৰ বাস্তৱ জীৱন, ভাষা আৰু সংস্কৃতিৰ সৈতে সম্পর্ক থাকিব লাগে।

<h6 class="wp-block-heading">২। Language Textbook Development-ৰ guiding principles কি কি?</h6>

উত্তৰঃ

১. Child-centredness ২. Age appropriateness ৩. Language skills integration ৪. Cultural relevance ৫. Inclusiveness ৬. Meaningful and activity-based learning

<h6 class="wp-block-heading">৩। Textbook-ৰ Content নির্বাচন কৰাৰ সময়ত কি বিবেচনা কৰিব লাগে?</h6>

উত্তৰঃ শিক্ষাৰ্থীৰ বয়স, ভাষাগত স্তৰ, আগৰ অভিজ্ঞতা, স্থানীয় পৰিৱেশ, আগ্ৰহ, মূল্যবোধ আৰু learning objectives বিবেচনা কৰিব লাগে।

<h6 class="wp-block-heading">৪। Theme-based Language Teaching কি?</h6>

উত্তৰঃ এটা মূল theme-ৰ ওপৰত story, poem, discussion, reading, writing আৰু language activity সংযোগ কৰি শিকোৱাকে Theme-based Language Teaching বোলে।

<h6 class="wp-block-heading">৫। Exercise-ৰ বিভিন্ন ধৰণ উল্লেখ কৰা।</h6>

উত্তৰঃ

১. Comprehension Exercise ২. Vocabulary Exercise ৩. Grammar-in-context Exercise ৪. Creative Writing ৫. Oral Activity ৬. Open-ended Exercise

<h6 class="wp-block-heading">৬। Academic Standard কিয় প্রয়োজন?</h6>

উত্তৰঃ Academic Standard-এ শিক্ষাৰ্থীয়ে কোন স্তৰত কি জানিব আৰু কৰিব পাৰিব লাগে সেয়া স্পষ্ট কৰে আৰু teaching, learning আৰু assessment-ত দিশ দিয়ে।

<h6 class="wp-block-heading">৭। Learning Indicator-ৰ উদাহৰণ দিয়া।</h6>

উত্তৰঃ “শিক্ষাৰ্থীয়ে গল্পটো নিজৰ ভাষাত পুনৰ ক'ব পাৰে” বা “পাঠৰ মূল ভাব চিনাক্ত কৰিব পাৰে”—এইবোৰ learning indicator-ৰ উদাহৰণ।

<h6 class="wp-block-heading">৮। Textbook-ৰ ছবি আৰু illustration-ৰ শিক্ষণত ভূমিকা কি?</h6>

উত্তৰঃ ই context সৃষ্টি কৰে, comprehension বৃদ্ধি কৰে, vocabulary উন্নত কৰে আৰু prediction/discussion-ৰ সুযোগ দিয়ে।

<h6 class="wp-block-heading">৯। Textbook-ভিত্তিক Language Teaching কেনেকৈ child-centred কৰিব পাৰি?</h6>

উত্তৰঃ Discussion, pair work, storytelling, role-play, picture reading, creative writing আৰু learner response-ৰ মাধ্যমে child-centred কৰিব পাৰি।

<h6 class="wp-block-heading">১০। Textbook Analysis কি?</h6>

উত্তৰঃ পাঠ্যপুথিৰ উদ্দেশ্য, content, language, theme, exercise, illustration আৰু learning outcome-সমূহ সুসংগঠিতভাৱে পৰীক্ষা কৰাকে Textbook Analysis বোলে।

<h6 class="wp-block-heading">দীঘল উত্তৰৰ প্ৰশ্ন — ৪/৫ নম্বৰ</h6>

<h6 class="wp-block-heading">১। Language Textbook কি? ইয়াৰ গুৰুত্ব আলোচনা কৰা।</h6>

উত্তৰঃ Language Textbook হৈছে মাতৃভাষা বা আন ভাষা শিকাৰ বাবে প্রস্তুত কৰা সুসংগঠিত শিক্ষণ-শিকন সামগ্ৰী।

ইয়াৰ গুৰুত্ব—

১. ভাষা শিক্ষাৰ content সুসংগঠিত কৰে। ২. Listening, Speaking, Reading আৰু Writing-ৰ সুযোগ দিয়ে। ৩. গল্প, কবিতা, সংলাপ আদিৰ মাধ্যমে language experience প্ৰদান কৰে। ৪. Vocabulary বৃদ্ধি কৰে। ৫. Reading habit গঢ়িবলৈ সহায় কৰে। ৬. সাহিত্যৰ সৈতে পৰিচয় কৰায়। ৭. সংস্কৃতি আৰু সামাজিক মূল্যবোধৰ সৈতে সংযোগ ঘটায়। ৮. Exercise-ৰ মাধ্যমে practice আৰু assessment-ৰ সুযোগ দিয়ে। ৯. শিক্ষকক lesson planning-ত সহায় কৰে। ১০. শিক্ষাৰ্থীক self-learning-ৰ resource দিয়ে।

Official syllabus-ৰ Unit 1-এ existing primary-level textbooks-ৰ philosophy, content, exercises আৰু learning standards বুজাত বিশেষ জোৰ দিয়ে।

<h6 class="wp-block-heading">২। Language Textbook Development-ৰ Philosophy আৰু Guiding Principles আলোচনা কৰা।</h6>

উত্তৰঃ Language Textbook নিৰ্মাণ কেৱল পাঠৰ সমষ্টি তৈয়াৰ কৰা নহয়। ইয়াৰ পিছত ভাষা আৰু শিকনসম্পর্কীয় এটা সুস্পষ্ট philosophy থাকে।

মূল guiding principles—

১. Child-centredness: Textbook-এ শিশুৰ আগ্ৰহ আৰু অভিজ্ঞতাৰ পৰা আৰম্ভ কৰিব লাগে।

২. Meaningful Language Use: Language বাস্তৱ communication-ৰ context-ত দিয়া উচিত।

৩. Integration of Language Skills: Listening, Speaking, Reading আৰু Writing পৃথক নহয়; পৰস্পৰ সংযুক্তভাৱে বিকাশ কৰা উচিত।

৪. Constructivist Learning: শিশুৱে discussion, activity আৰু experience-ৰ মাধ্যমে নিজে অৰ্থ গঠন কৰিব লাগে।

৫. Cultural Relevance: স্থানীয় সংস্কৃতি, ভাষা আৰু জীৱনৰ অভিজ্ঞতা প্ৰতিফলিত হোৱা উচিত।

৬. Inclusiveness: বিভিন্ন সামাজিক, ভাষাগত আৰু সাংস্কৃতিক পটভূমিৰ শিশু প্ৰতিনিধিত্ব পোৱা উচিত।

৭. Simple-to-complex: Content সহজৰ পৰা জটিললৈ আগবঢ়া উচিত।

৮. Creativity: নিজস্ব মত, গল্প, কবিতা বা writing-ৰ সুযোগ থকা উচিত।

এই বিষয়টো official Unit 1.1-ৰ মূল অংশ।

<h6 class="wp-block-heading">৩। Language Textbook-ৰ Content কেনেকুৱা হোৱা উচিত?</h6>

উত্তৰঃ ভাল Language Textbook-ৰ content—

১. বয়সোপযোগী হোৱা উচিত। ২. ভাষাগত স্তৰৰ সৈতে সামঞ্জস্যপূর্ণ হোৱা উচিত। ৩. শিশুৰ বাস্তৱ জীৱনৰ সৈতে সম্পর্কিত হোৱা উচিত। ৪. Stories, Poems, Dialogues, Informational Text আদি বৈচিত্ৰ্যময় হোৱা উচিত। ৫. স্থানীয় আৰু বহল সংস্কৃতিৰ প্ৰতিফলন থকা উচিত। ৬. Gender আৰু সামাজিক diversity-ৰ প্রতি sensitive হোৱা উচিত। ৭. curiosity আৰু imagination উদ্দীপিত কৰা উচিত। ৮. language skills practice-ৰ সুযোগ দিব লাগে। ৯. Critical Thinking আৰু expression উৎসাহিত কৰা উচিত। ১০. Content-ৰ ভাষা স্বাভাৱিক আৰু বোধগম্য হোৱা উচিত।

<h6 class="wp-block-heading">৪। Language Textbook শিকোৱাৰ বিভিন্ন Approach আৰু Method আলোচনা কৰা।</h6>

উত্তৰঃ Textbook Transaction-ত কেৱল teacher reading আৰু explanation যথেষ্ট নহয়।

উপযোগী approach—

১. Discussion Method: পাঠৰ আগতে আৰু পিছত discussion।

২. Storytelling: গল্পৰ পাঠ বুজা আৰু oral language বিকাশ।

৩. Questioning: Prediction, comprehension আৰু thinking।

৪. Role-play: সংলাপ আৰু নাটকীয় পাঠৰ বাবে।

৫. Pair/Group Work: সহযোগিতামূলক language learning।

৬. Reading Activities: Silent reading, shared reading, guided reading।

৭. Creative Response: Drawing, writing, alternative ending, personal response।

৮. Language in Context: Grammar আৰু vocabulary পাঠৰ context-ৰ ভিতৰত শিকোৱা।

Official Unit 1.2-ত content, approaches and method of teaching language textbooks অন্তৰ্ভুক্ত আছে।

<h6 class="wp-block-heading">৫। Language Textbook-ৰ Theme-ৰ গুৰুত্ব আলোচনা কৰা।</h6>

উত্তৰঃ Theme হৈছে কোনো পাঠ বা unit-ৰ কেন্দ্ৰীয় ভাব।

উদাহৰণ—

<ul class="wp-block-list">
<li>Nature</li>

<li>Family</li>

<li>Friendship</li>

<li>Environment</li>

<li>Festivals</li>

<li>Cooperation</li>
</ul>

Theme-ৰ গুৰুত্ব—

১. বিভিন্ন language activity একেলগে সংযোগ কৰে। ২. content-ত coherence আনে। ৩. শিশুৰ experience-ৰ সৈতে পাঠ সংযোগ কৰে। ৪. discussion সহজ হয়। ৫. vocabulary contextual ভাবে শিকা যায়। ৬. reading-writing integration হয়। ৭. value আৰু social awareness-ৰ আলোচনা কৰিব পাৰি।

<h6 class="wp-block-heading">৬। Language Textbook-ৰ Exercise-ৰ Nature কেনেকুৱা হোৱা উচিত?</h6>

উত্তৰঃ Exercise কেৱল “question-answer লিখা”ত সীমাবদ্ধ নহোৱা উচিত।

ভাল exercise—

১. comprehension যাচাই কৰিব। ২. oral expression-ৰ সুযোগ দিব। ৩. vocabulary in context শিকাব। ৪. creative thinking উৎসাহিত কৰিব। ৫. writing skill বিকাশ কৰিব। ৬. group/pair activity অন্তৰ্ভুক্ত কৰিব। ৭. real-life language use-ৰ সুযোগ দিব। ৮. open-ended question ৰাখিব। ৯. learner diversity বিবেচনা কৰিব। ১০. rote memorisation কম কৰিব।

<h6 class="wp-block-heading">৭। Exercises-ৰ Teaching-Learning Implications আলোচনা কৰা।</h6>

উত্তৰঃ Textbook-ৰ exercise-ৰ ধৰণে classroom teaching-ৰ nature-ত গভীৰ প্ৰভাৱ পেলায়।

যদি exercise কেৱল factual question হয়, তেন্তে teaching rote learning-ক উৎসাহিত কৰিব পাৰে।

কিন্তু—

<ul class="wp-block-list">
<li>prediction</li>

<li>discussion</li>

<li>personal response</li>

<li>creative writing</li>

<li>role-play</li>

<li>vocabulary in context</li>
</ul>

আদি থাকিলে শিক্ষাৰ্থীৰ active participation বৃদ্ধি পায়।

সেয়ে শিক্ষকজনে textbook exercise হুবহু কৰোৱাতকৈ প্রয়োজনমতে modify, extend আৰু contextualize কৰিব পাৰে।

Official Unit 1.3-ত Themes, nature of exercise and its implications অন্তৰ্ভুক্ত।

<h6 class="wp-block-heading">৮। Academic Standard কি? Language Learning-ত ইয়াৰ গুৰুত্ব আলোচনা কৰা।</h6>

উত্তৰঃ Academic Standard হৈছে শিক্ষাৰ্থীয়ে নির্দিষ্ট স্তৰত অর্জন কৰিবলগীয়া প্রত্যাশিত জ্ঞান, দক্ষতা আৰু performance-ৰ মান।

Language-ত Academic Standard-এ—

১. কি শিকাব লাগে সেয়া স্পষ্ট কৰে। ২. Teaching Objective নির্ধাৰণত সহায় কৰে। ৩. Learning Activity নির্বাচন সহজ কৰে। ৪. Assessment-ৰ criteria প্ৰদান কৰে। ৫. Learning Progress track কৰিব পাৰি। ৬. teacher-এ remedial support plan কৰিব পাৰে।

উদাহৰণ—Class-level অনুযায়ী শিক্ষাৰ্থীয়ে গল্প শুনি মূল ঘটনা ক'ব পৰা, পাঠ পঢ়ি main idea বুজা বা সহজ paragraph লিখা।

<h6 class="wp-block-heading">৯। Indicators of Learning কি? উদাহৰণসহ আলোচনা কৰা।</h6>

উত্তৰঃ Learning Indicator হৈছে শিক্ষাৰ্থীয়ে নির্দিষ্ট Learning Outcome অর্জন কৰাৰ দৃশ্যমান প্ৰমাণ।

উদাহৰণ—

Listening: শুনা গল্পৰ মূল ঘটনা ক'ব পাৰে।

Speaking: নিজৰ অভিজ্ঞতা ধারাবাহিকভাৱে বৰ্ণনা কৰিব পাৰে।

Reading: পাঠৰ মূল ভাব চিনাক্ত কৰিব পাৰে।

Writing: নিজৰ ভাষাত সৰু paragraph লিখিব পাৰে।

Indicators-এ শিক্ষকক—

১. progress observe, ২. assessment plan, ৩. feedback আৰু ৪. additional support

দিবলৈ সহায় কৰে।

Official Unit 1.4-ত Academic standards and indicators of learning অন্তৰ্ভুক্ত আছে।

<h6 class="wp-block-heading">১০। Textbook Analysis কেনেদৰে কৰিব লাগে?</h6>

উত্তৰঃ Language Textbook analyse কৰিবলৈ তলৰ দিশসমূহ চাব লাগে—

১. Textbook-ৰ aims and objectives। ২. Child-friendly nature। ৩. Language level। ৪. Theme-ৰ বৈচিত্ৰ্য। ৫. Story, poem আৰু অন্যান্য text types। ৬. Illustration quality। ৭. Listening-Speaking activities। ৮. Reading and Writing opportunities। ৯. Exercise-ৰ nature। ১০. Grammar and vocabulary-ৰ contextual use। ১১. Social-cultural representation। ১২. Academic standards আৰু learning indicators।

ইয়াৰ মাধ্যমে শিক্ষকজনে Textbook-টো mechanically অনুসৰণ নকৰি সচেতনভাৱে classroom-ত ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে।

<h6 class="wp-block-heading">১১। Textbook-ৰ সৈতে Teacher-ৰ ভূমিকা আলোচনা কৰা।</h6>

উত্তৰঃ Teacher-এ Textbook-ক “শেষ কথা” বুলি ধৰা উচিত নহয়। Textbook এটা resource।

Teacher-এ—

১. পাঠৰ উদ্দেশ্য বুজিব লাগে। ২. learners-ৰ prior knowledge জানিব লাগে। ৩. স্থানীয় example যোগ কৰিব লাগে। ৪. difficult text সহজ context-ত বুজাব লাগে। ৫. additional activity তৈয়াৰ কৰিব লাগে। ৬. discussion আৰু questioning কৰিব লাগে। ৭. learner response-ৰ সুযোগ দিব লাগে। ৮. exercise প্রয়োজনমতে modify কৰিব লাগে। ৯. language skills integrate কৰিব লাগে। ১০. textbook-ৰ বাহিৰৰ relevant resource-ও ব্যৱহাৰ কৰিব লাগে।

<h6 class="wp-block-heading">১২। Language Textbook কেনেকৈ LSRW Skills বিকাশত সহায় কৰে?</h6>

উত্তৰঃ

Listening: Storytelling, teacher reading, discussion।

Speaking: Question-answer, dialogue, role-play, retelling।

Reading: Poem, story, informational text reading।

Writing: Sentence, paragraph, creative writing, personal response।

এটা ভাল Textbook-এ এই চাৰিটা skill পৃথকভাৱে নহয়, integrated manner-ত বিকাশ কৰে।

উদাহৰণ—

Story শুনা → আলোচনা কৰা → নিজে পঢ়া → নিজৰ response লিখা

এই sequence-ত LSRW skills একেলগে develop হয়।

<h6 class="wp-block-heading">১৩। মাতৃভাষাৰ Textbook-ত Local Culture আৰু Context-ৰ ভূমিকা আলোচনা কৰা।</h6>

উত্তৰঃ মাতৃভাষা শিশুৰ সমাজ আৰু সংস্কৃতিৰ সৈতে গভীৰভাবে সম্পর্কিত।

Textbook-ত—

<ul class="wp-block-list">
<li>স্থানীয় কাহিনী</li>

<li>লোককথা</li>

<li>উৎসৱ</li>

<li>স্থানীয় প্রকৃতি</li>

<li>দৈনন্দিন জীৱন</li>

<li>অঞ্চলৰ ভাষিক বৈশিষ্ট্য</li>
</ul>

আদি থাকিলে—

১. শিশুৱে নিজৰ অভিজ্ঞতা textbook-ত দেখা পায়। ২. comprehension সহজ হয়। ৩. আত্মপরিচয় আৰু সাংস্কৃতিক বোধ বৃদ্ধি পায়। ৪. discussion-ত সক্ৰিয় অংশগ্ৰহণ বৃদ্ধি পায়। ৫. Home Knowledge আৰু School Knowledge-ৰ সংযোগ হয়।

<h6 class="wp-block-heading">১৪। এটা ভাল Language Textbook-ৰ বৈশিষ্ট্যসমূহ আলোচনা কৰা।</h6>

উত্তৰঃ এটা ভাল Language Textbook—

১. child-centred। ২. age-appropriate। ৩. culturally relevant। ৪. inclusive। ৫. ভাষা সহজ আৰু স্বাভাৱিক। ৬. content বৈচিত্ৰ্যময়। ৭. illustrations meaningful। ৮. LSRW skill integrated। ৯. activity-based। ১০. open-ended exercises থকা। ১১. creativity উৎসাহিত কৰা। ১২. critical thinking বিকাশ কৰা। ১৩. academic standards-ৰ সৈতে aligned। ১৪. real-life language use-ৰ সুযোগ দিয়া।

<h6 class="wp-block-heading">১৫। “Textbook is a resource, not the curriculum itself”—ব্যাখ্যা কৰা।</h6>

উত্তৰঃ Textbook Curriculum-ৰ উদ্দেশ্য বাস্তৱায়নৰ বাবে ব্যৱহৃত এটা resource। Curriculum-ত learning objectives, experiences, pedagogy, activities আৰু assessment—সকলো অন্তৰ্ভুক্ত থাকে।

Textbook-ত থকা সকলো activity প্ৰতিটো classroom-ৰ বাবে একে ধৰণে উপযোগী নহ'ব পাৰে।

সেয়ে শিক্ষকজনে—

<ul class="wp-block-list">
<li>learner need,</li>

<li>local context,</li>

<li>language background,</li>

<li>available resources</li>
</ul>

অনুযায়ী textbook adapt কৰিব লাগে।

এই দৃষ্টিভংগীয়ে Teaching-ক textbook-centred নহয়, learner-centred কৰি তোলে।

&#x270d;&#xfe0f;AI Generated Question Answer

Your Email ID

Verification record-ৰ বাবে Email ID প্রয়োজন। Name নালাগে।

What did you update?

আপুনি কি কি সলনি কৰিলে সৰুকৈ লিখক। Admin Review page-ত automatic change highlight-ও দেখা যাব।

Submit কৰাৰ পাছত এই Update টো Pending Verification হিচাপে save হ'ব।

Update This Post

My Subjects