Update This Post

SCERT Assam D El Ed 3rd Semester তথ্য আৰু যোগাযোগ প্ৰযুক্তি (ICT) সংমিশ্ৰিত শিক্ষণ পদ্ধতি – II (ICT Integrated Pedagogy – II) Chapter 3 Solution | D El Ed 3rd Sem তথ্য আৰু যোগাযোগ প্ৰযুক্তি (ICT) সংমিশ্ৰিত শিক্ষণ পদ্ধতি – II (ICT Integrated Pedagogy – II) Chapter 3 “আই.চি.টি. সঁজুলিসমূহৰ ব্যৱহাৰ আৰু বিশ্লেষণ (Exploring ICT Tools)” Question Answer in Assamese Medium

Note: আপুনি ইয়াত Post টোৰ এটা copy edit কৰি আছে। Submit নকৰালৈ Live WordPress Post-ত কোনো change নহ'ব।

Post Title

SCERT Assam D El Ed 3rd Semester তথ্য আৰু যোগাযোগ প্ৰযুক্তি (ICT) সংমিশ্ৰিত শিক্ষণ পদ্ধতি - II (ICT Integrated Pedagogy - II) Chapter 3 Solution | D El Ed 3rd Sem তথ্য আৰু যোগাযোগ প্ৰযুক্তি (ICT) সংমিশ্ৰিত শিক্ষণ পদ্ধতি - II (ICT Integrated Pedagogy - II) Chapter 3 "আই.চি.টি. সঁজুলিসমূহৰ ব্যৱহাৰ আৰু বিশ্লেষণ (Exploring ICT Tools)" Question Answer in Assamese Medium

Post Title edit কৰিব নোৱাৰিব। কেৱল Post Content update কৰিব পাৰিব।

Post Content

&nbsp;Chapter 3&nbsp;

"আই.চি.টি. সঁজুলিসমূহৰ ব্যৱহাৰ আৰু বিশ্লেষণ (Exploring ICT Tools)"&nbsp;

<h6 class="wp-block-heading">অতি চমু উত্তৰৰ প্ৰশ্ন — ১ নম্বৰ</h6>

১। ICT Tool কি? উত্তৰঃ তথ্য সৃষ্টি, সংৰক্ষণ, যোগাযোগ, উপস্থাপন আৰু শিক্ষণ-শিকনৰ বাবে ব্যৱহৃত digital device, software বা application-ক ICT Tool বোলে।

২। Texting কি? উত্তৰঃ Digital device-ৰ মাধ্যমে লিখিত message পঠোৱা আৰু গ্ৰহণ কৰাকে Texting বোলে।

৩। Digital Calling কি? উত্তৰঃ Mobile বা Internet-ভিত্তিক technology ব্যৱহাৰ কৰি audio বা video communication কৰাকে Digital Calling বোলে।

৪। Digital Photography কি? উত্তৰঃ Digital camera বা mobile device ব্যৱহাৰ কৰি ছবি তোলা আৰু সংৰক্ষণ কৰাৰ প্ৰক্ৰিয়াক Digital Photography বোলে।

৫। Video Recording কি? উত্তৰঃ চলমান দৃশ্য আৰু সাধাৰণতে শব্দ digital format-ত record কৰাকে Video Recording বোলে।

৬। Audio Recording কি? উত্তৰঃ শব্দ বা কণ্ঠ digital format-ত record কৰি সংৰক্ষণ কৰাকে Audio Recording বোলে।

৭। Infographic কি? উত্তৰঃ তথ্য, data বা concept-ক text, image, chart আৰু symbol-ৰ মাধ্যমে দৃশ্যমানভাৱে উপস্থাপন কৰাকে Infographic বোলে।

৮। Mind Map কি? উত্তৰঃ এটা মূল বিষয়ৰ সৈতে সম্পর্কিত বিভিন্ন idea-সমূহ branch-ৰ মাধ্যমে দেখুওৱা visual representation-ক Mind Map বোলে।

৯। Concept Map কি? উত্তৰঃ বিভিন্ন concept আৰু সিহঁতৰ পাৰস্পৰিক relationship visual form-ত দেখুওৱা diagram-ক Concept Map বোলে।

১০। Poster কি? উত্তৰঃ Text আৰু visual element-ৰ মাধ্যমে কোনো তথ্য, message বা awareness প্ৰকাশ কৰা visual material-ক Poster বোলে।

১১। Digital Quiz কি? উত্তৰঃ Computer বা online platform-ৰ মাধ্যমে প্ৰশ্ন-উত্তৰ আৰু assessment কৰা digital activity-ক Digital Quiz বোলে।

১২। Online Tool কি? উত্তৰঃ Internet connection-ৰ মাধ্যমে ব্যৱহাৰ কৰিবলগীয়া digital tool-ক Online Tool বোলে।

১৩। Offline Tool কি? উত্তৰঃ Internet connection নাথাকিলেও device-ত ব্যৱহাৰ কৰিব পৰা digital tool-ক Offline Tool বোলে।

১৪। Google Forms কি? উত্তৰঃ Online form, survey, quiz আৰু data collection তৈয়াৰ কৰিবলৈ ব্যৱহৃত Google-ৰ web-based tool-ক Google Forms বোলে।

১৫। Data Collection কি? উত্তৰঃ নির্দিষ্ট উদ্দেশ্যৰ বাবে প্রয়োজনীয় তথ্য সংগ্ৰহ কৰাৰ প্ৰক্ৰিয়াক Data Collection বোলে।

১৬। Data Analysis কি? উত্তৰঃ সংগৃহীত data-ক সাজি, তুলনা আৰু বিশ্লেষণ কৰি অৰ্থপূর্ণ তথ্য উলিওৱাকে Data Analysis বোলে।

১৭। Digital Assessment কি? উত্তৰঃ ICT tool ব্যৱহাৰ কৰি learner-ৰ knowledge বা skill মূল্যায়ন কৰাকে Digital Assessment বোলে।

১৮। Multimedia কি? উত্তৰঃ Text, image, audio, video, animation আদি একাধিক media একেলগে ব্যৱহাৰ কৰাকে Multimedia বোলে।

১৯। Screenshot কি? উত্তৰঃ Device screen-ত দেখা content-ৰ digital image-ক Screenshot বোলে।

২০। QR Code কি? উত্তৰঃ Camera বা scanner-ৰ মাধ্যমে scan কৰি digital information বা resource-লৈ যাব পৰা machine-readable code-ক QR Code বোলে।

<h6 class="wp-block-heading">চমু উত্তৰৰ প্ৰশ্ন — ২/৩ নম্বৰ</h6>

<h6 class="wp-block-heading">১। ICT Tools-ৰ শিক্ষামূলক ব্যৱহাৰ কি কি?</h6>

উত্তৰঃ

১. Teacher–student communication। ২. Digital learning material তৈয়াৰ কৰা। ৩. Assessment আৰু data collection কৰা। ৪. Audio-video resource ব্যৱহাৰ কৰা। ৫. Concepts visualise কৰা।

<h6 class="wp-block-heading">২। Texting-ৰ শিক্ষামূলক ব্যৱহাৰ লিখা।</h6>

উত্তৰঃ Texting-ৰ মাধ্যমে class update, short instruction, learning reminder আৰু group communication কৰিব পাৰি। অৱশ্যে privacy আৰু school rules বজাই ৰখা উচিত।

<h6 class="wp-block-heading">৩। Digital Photography শিক্ষাত কেনেকৈ ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি?</h6>

উত্তৰঃ Field visit documentation, project work, science observation, local environment study, art activity আৰু classroom display-ৰ বাবে Digital Photography ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি।

<h6 class="wp-block-heading">৪। Audio Recording-ৰ তিনিটা শিক্ষামূলক ব্যৱহাৰ লিখা।</h6>

উত্তৰঃ

১. Story বা poem record কৰা। ২. Pronunciation practice কৰা। ৩. Interview বা oral presentation record কৰা।

<h6 class="wp-block-heading">৫। Video Recording-ৰ শিক্ষামূলক ব্যৱহাৰ কি?</h6>

উত্তৰঃ Demonstration, experiment, role-play, lesson presentation, field activity আৰু learner performance record কৰিবলৈ Video Recording ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি।

<h6 class="wp-block-heading">৬। Mind Map আৰু Concept Map-ৰ মাজত পাৰ্থক্য কি?</h6>

উত্তৰঃ Mind Map সাধাৰণতে এটা কেন্দ্ৰীয় idea-ৰ পৰা branch আকাৰত related ideas দেখুৱায়। Concept Map-এ বহু concept-ৰ মাজৰ logical relationship অধিক স্পষ্টভাবে দেখুৱায়।

<h6 class="wp-block-heading">৭। Infographic-ৰ সুবিধা কি?</h6>

উত্তৰঃ Infographic-এ জটিল তথ্য concise আৰু visual form-ত দেখুৱায়। ইয়াৰ ফলে comprehension, recall আৰু learner interest বৃদ্ধি পায়।

<h6 class="wp-block-heading">৮। Digital Quiz-ৰ দুটা সুবিধা লিখা।</h6>

উত্তৰঃ

১. দ্রুত assessment কৰিব পাৰি। ২. learner response আৰু result সহজে record কৰিব পাৰি।

<h6 class="wp-block-heading">৯। Google Forms-ৰ তিনিটা ব্যৱহাৰ লিখা।</h6>

উত্তৰঃ

১. Survey কৰা। ২. Data collection কৰা। ৩. Quiz/assessment কৰা।

<h6 class="wp-block-heading">১০। Online আৰু Offline ICT Tool-ৰ মাজত পাৰ্থক্য কি?</h6>

উত্তৰঃ Online tool ব্যৱহাৰৰ বাবে সাধাৰণতে Internet লাগে। Offline tool device-ত install বা stored থাকিলে Internet নাথাকিলেও ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি।

<h6 class="wp-block-heading">দীঘল উত্তৰৰ প্ৰশ্ন — ৪/৫ নম্বৰ</h6>

<h6 class="wp-block-heading">১। ICT Tools কি? শিক্ষাত ইয়াৰ গুৰুত্ব আলোচনা কৰা।</h6>

উত্তৰঃ ICT Tools হৈছে digital devices, software আৰু applications যিবোৰ information creation, communication, presentation, collaboration আৰু assessment-ত ব্যৱহাৰ কৰা হয়।

শিক্ষাত ইয়াৰ গুৰুত্ব—

১. Learning material অধিক visual আৰু engaging কৰে। ২. Communication সহজ কৰে। ৩. Audio-video learning-ৰ সুযোগ দিয়ে। ৪. Concepts visualise কৰিবলৈ সহায় কৰে। ৫. Digital assessment কৰিব পাৰি। ৬. Collaborative work support কৰে। ৭. Project আৰু documentation সহজ কৰে। ৮. Data collection আৰু analysis-ত সহায় কৰে। ৯. Teacher-এ e-resource তৈয়াৰ কৰিব পাৰে। ১০. Learner-ৰ digital competency বিকাশ কৰে।

Revised Unit 3-ত student-teacher-ক বিভিন্ন ICT tools hands-on ভাবে explore আৰু operate কৰাত বিশেষ জোৰ দিয়া হৈছে।

<h6 class="wp-block-heading">২। Texting আৰু Calling-ৰ শিক্ষামূলক ব্যৱহাৰ আলোচনা কৰা।</h6>

উত্তৰঃ Texting আৰু Digital Calling communication-ৰ সহজ ICT tools।

Texting-ৰ ব্যৱহাৰ—

১. Short learning instruction। ২. Class-related notice। ৩. Group discussion। ৪. Assignment reminder। ৫. Learning resource-সম্পর্কীয় information share।

Calling-ৰ ব্যৱহাৰ—

১. দূৰত যোগাযোগ। ২. Online discussion। ৩. Teacher meeting। ৪. Parent-school communication। ৫. Educational interaction।

এই tools ব্যৱহাৰৰ সময়ত privacy, appropriate timing আৰু responsible communication বজাই ৰখা উচিত।

<h6 class="wp-block-heading">৩। Photography-ৰ Teaching-Learning Process-ত ভূমিকা আলোচনা কৰা।</h6>

উত্তৰঃ Photography-এ classroom আৰু field-based learning document আৰু visualise কৰাত সহায় কৰে।

ইয়াৰ ব্যৱহাৰ—

১. Nature Observation। ২. Science Project। ৩. EVS Field Visit। ৪. Art and Craft Documentation। ৫. Historical/Local Place Study। ৬. Classroom Activity Record। ৭. Before–after comparison। ৮. Photo-based Story Writing।

উদাহৰণঃ শিক্ষাৰ্থীয়ে স্থানীয় উদ্ভিদৰ ছবি লৈ observation project তৈয়াৰ কৰিব পাৰে।

ছবি লওঁতে ব্যক্তিগত privacy আৰু school guideline সন্মান কৰিব লাগে।

<h6 class="wp-block-heading">৪। Audio Recording-ৰ শিক্ষামূলক ব্যৱহাৰ আলোচনা কৰা।</h6>

উত্তৰঃ Audio Recording-এ শব্দ, speech, music বা oral activity digital form-ত সংৰক্ষণ কৰে।

শিক্ষাত ইয়াৰ ব্যৱহাৰ—

১. Storytelling record। ২. Poem recitation। ৩. Pronunciation practice। ৪. Language listening activity। ৫. Interview record। ৬. Oral history project। ৭. Learner self-assessment।

বিশেষকৈ language teaching-ত learner-এ নিজৰ recording শুনি pronunciation আৰু fluency-ৰ improvement লক্ষ্য কৰিব পাৰে।

<h6 class="wp-block-heading">৫। Video Recording-ৰ শিক্ষামূলক গুৰুত্ব আলোচনা কৰা।</h6>

উত্তৰঃ Video Recording-এ visual আৰু audio দুয়োটা element একেলগে record কৰে।

ইয়াৰ সুবিধা—

১. Demonstration পুনৰ চাব পাৰি। ২. Experiment record কৰিব পাৰি। ৩. Role-play আৰু drama document কৰিব পাৰি। ৪. Learner presentation review কৰিব পাৰি। ৫. Field visit document কৰিব পাৰি। ৬. E-learning resource তৈয়াৰ কৰিব পাৰি। ৭. Reflection আৰু assessment-ত ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি।

Video তৈয়াৰত content short, clear, relevant আৰু learner-friendly হোৱা উচিত।

<h6 class="wp-block-heading">৬। Infographic কি? ইয়াৰ শিক্ষামূলক ব্যৱহাৰ আলোচনা কৰা।</h6>

উত্তৰঃ Infographic হৈছে text, icon, picture, chart আৰু data visualisation-ৰ সমন্বয়ে তথ্য সংক্ষেপে উপস্থাপন কৰা visual resource।

শিক্ষাত ব্যৱহাৰ—

১. Complex topic summarise কৰা। ২. Process বা sequence দেখুওৱা। ৩. Comparison কৰা। ৪. Statistics visualise কৰা। ৫. Revision material তৈয়াৰ কৰা। ৬. Awareness poster/resource তৈয়াৰ কৰা।

সুবিধা—

<ul class="wp-block-list">
<li>information সহজে বুজা যায়,</li>

<li>visual memory উন্নত হয়,</li>

<li>learner interest বৃদ্ধি পায়,</li>

<li>revision সহজ হয়।</li>
</ul>

Syllabus-ৰ Unit 3.2-ত Infographics তৈয়াৰৰ online/offline platforms explore কৰাৰ কথা স্পষ্টকৈ উল্লেখ আছে।

<h6 class="wp-block-heading">৭। Mind Map কি? ইয়াৰ শিক্ষামূলক সুবিধা আলোচনা কৰা।</h6>

উত্তৰঃ Mind Map হৈছে এটা central topic-ৰ পৰা related ideas branch আকাৰত সাজি উপস্থাপন কৰা visual thinking tool।

ইয়াৰ সুবিধা—

১. Brainstorming-ত সহায় কৰে। ২. Ideas organise কৰে। ৩. Revision সহজ কৰে। ৪. Main idea আৰু sub-idea-ৰ relationship বুজায়। ৫. Note-making সহজ কৰে। ৬. Creativity বৃদ্ধি কৰে।

উদাহৰণঃ “Environment” কেন্দ্ৰীয় topic লৈ Air, Water, Soil, Plants আৰু Animals-ৰ branch তৈয়াৰ কৰিব পাৰি।

<h6 class="wp-block-heading">৮। Concept Map কি? Mind Map-ৰ সৈতে পাৰ্থক্য আলোচনা কৰা।</h6>

উত্তৰঃ Concept Map হৈছে concept-সমূহ আৰু সিহঁতৰ মাজৰ relationship structured form-ত দেখুওৱা diagram।

<figure class="wp-block-table"><table class="has-fixed-layout"><thead><tr><th>Mind Map</th><th>Concept Map</th></tr></thead><tbody><tr><td>এটা central idea-ৰ পৰা branch হয়।</td><td>বহু concept-ৰ relationship দেখুৱায়।</td></tr><tr><td>Brainstorming-ত বেছি উপযোগী।</td><td>Conceptual understanding-ত বেছি উপযোগী।</td></tr><tr><td>Structure তুলনামূলক free।</td><td>Structure অধিক logical/hierarchical হ'ব পাৰে।</td></tr></tbody></table></figure>

Concept Map science, EVS আৰু অন্যান্য subject-ৰ complex concept relationship বুজাবলৈ বিশেষ উপযোগী।

<h6 class="wp-block-heading">৯। Digital Poster-ৰ শিক্ষামূলক ব্যৱহাৰ আলোচনা কৰা।</h6>

উত্তৰঃ Digital Poster হৈছে digital tool-ৰ সহায়ত text, image, symbol আৰু design ব্যৱহাৰ কৰি তৈয়াৰ কৰা visual communication resource।

ব্যৱহাৰ—

১. Health Awareness। ২. Environment Campaign। ৩. School Event। ৪. Subject Summary। ৫. Safety Message। ৬. Project Presentation।

ভাল poster-ত—

<ul class="wp-block-list">
<li>short text,</li>

<li>readable font,</li>

<li>clear visual hierarchy,</li>

<li>relevant image,</li>

<li>clear message</li>
</ul>

থকা উচিত।

<h6 class="wp-block-heading">১০। Digital Quiz কি? ইয়াৰ শিক্ষামূলক সুবিধা আলোচনা কৰা।</h6>

উত্তৰঃ Digital Quiz হৈছে ICT platform ব্যৱহাৰ কৰি learner assessment বা practice কৰাৰ interactive পদ্ধতি।

ইয়াৰ সুবিধা—

১. দ্রুত response পোৱা যায়। ২. Learner engagement বৃদ্ধি পায়। ৩. Automatic scoring possible হ'ব পাৰে। ৪. Formative assessment-ত উপযোগী। ৫. Result সহজে record কৰিব পাৰি। ৬. Multiple-choice, short answer আদি বিভিন্ন question type ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি।

Digital quiz-এ কেৱল marks দিয়াৰ পৰিৱৰ্তে learning feedback দিব পাৰিলে অধিক উপযোগী হয়।

<h6 class="wp-block-heading">১১। Online আৰু Offline Platforms-ৰ শিক্ষামূলক ব্যৱহাৰ আলোচনা কৰা।</h6>

উত্তৰঃ ICT resource creation-ৰ বাবে online আৰু offline দুয়ো ধৰণৰ platform ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি।

Online Platforms—

<ul class="wp-block-list">
<li>Internet-ভিত্তিক।</li>

<li>Cloud collaboration support কৰিব পাৰে।</li>

<li>Resource sharing সহজ।</li>
</ul>

Offline Platforms—

<ul class="wp-block-list">
<li>Internet নথাকিলেও কাম কৰিব পাৰে।</li>

<li>Low-connectivity area-ত উপযোগী।</li>

<li>File local device-ত ৰাখিব পাৰি।</li>
</ul>

Teacher-এ Internet availability, device, learner need আৰু activity-ৰ উদ্দেশ্য অনুসৰি platform বাছিব লাগে।

<h6 class="wp-block-heading">১২। Google Forms কি? ইয়াৰ প্রধান features আলোচনা কৰা।</h6>

উত্তৰঃ Google Forms হৈছে web-based form creation tool যাৰ মাধ্যমে survey, registration, feedback আৰু quiz তৈয়াৰ কৰিব পাৰি।

মুখ্য features—

১. Multiple question types। ২. Online response collection। ৩. Quiz mode। ৪. Automatic response summary। ৫. Charts-ৰ মাধ্যমে basic analysis। ৬. Spreadsheet-ৰ সৈতে response সংযোগ কৰিব পাৰি। ৭. Form link share কৰিব পাৰি।

Revised Unit 3.3-ত Google Forms for data collection, analysis and assessment স্পষ্টকৈ অন্তৰ্ভুক্ত আছে।

<h6 class="wp-block-heading">১৩। Google Forms-ৰ মাধ্যমে Data Collection কেনেকৈ উপযোগী হয়?</h6>

উত্তৰঃ Google Forms-এ paper-based data collection-ৰ digital alternative প্ৰদান কৰে।

ইয়াৰ মাধ্যমে—

১. Student feedback ল'ব পাৰি। ২. Survey কৰিব পাৰি। ৩. Attendance-related response ল'ব পাৰি। ৪. Project data সংগ্ৰহ কৰিব পাৰি। ৫. Parent/teacher feedback ল'ব পাৰি। ৬. Learner assessment কৰিব পাৰি।

Response automaticভাবে digital format-ত সংগৃহীত হোৱাৰ বাবে sorting আৰু analysis সহজ হয়।

<h6 class="wp-block-heading">১৪। Google Forms-ৰ মাধ্যমে Assessment কেনেকৈ কৰিব পাৰি?</h6>

উত্তৰঃ Google Forms-ত quiz তৈয়াৰ কৰি assessment কৰিব পাৰি।

Teacher-এ—

১. Questions যোগ কৰিব পাৰে। ২. Multiple Choice, Short Answer আদি question type বাছিব পাৰে। ৩. Marks নির্ধাৰণ কৰিব পাৰে। ৪. Correct answer configure কৰিব পাৰে। ৫. Response collect কৰিব পাৰে। ৬. Result summary চাব পাৰে। ৭. ভুল হোৱা topic চিনাক্ত কৰি পুনৰ teaching plan কৰিব পাৰে।

ই formative assessment-ৰ বাবে বিশেষভাবে উপযোগী।

<h6 class="wp-block-heading">১৫। Google Forms-ৰ মাধ্যমে Data Analysis কেনেকৈ সহায় হয়?</h6>

উত্তৰঃ Google Forms-এ collected responses-ৰ basic summary আৰু chart প্ৰদান কৰিব পাৰে।

ইয়াৰ ফলে teacher-এ—

১. কিমানজন response দিলে জানিব পাৰে। ২. কোন question-ত অধিক ভুল হৈছে চাব পাৰে। ৩. Response pattern compare কৰিব পাৰে। ৪. Learner needs চিনাক্ত কৰিব পাৰে। ৫. Teaching strategy modify কৰিব পাৰে।

অধিক বিশদ analysis-ৰ বাবে response spreadsheet-ত ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি।

<h6 class="wp-block-heading">১৬। ICT Tools-এ Collaborative Learning কেনেকৈ বৃদ্ধি কৰে?</h6>

উত্তৰঃ ICT Tools-এ learners-ক একেলগে resource তৈয়াৰ আৰু information share কৰাৰ সুযোগ দিয়ে।

ইয়াৰ মাধ্যমে—

১. Group project কৰিব পাৰি। ২. Idea sharing হয়। ৩. Peer feedback দিব পাৰি। ৪. Joint concept map/poster তৈয়াৰ কৰিব পাৰি। ৫. দূৰত থাকিও collaborative activity সম্ভৱ হয়।

ইয়াৰ ফলে communication, cooperation আৰু digital skill উন্নত হয়।

<h6 class="wp-block-heading">১৭। Educational Digital Content তৈয়াৰ কৰোঁতে কি কি বিষয় মনত ৰাখিব লাগে?</h6>

উত্তৰঃ

১. Learning objective স্পষ্ট হোৱা উচিত। ২. Content সঠিক আৰু age-appropriate হোৱা উচিত। ৩. Language সহজ হোৱা উচিত। ৪. Visual unnecessaryভাবে crowded নহোৱা উচিত। ৫. Audio/video স্পষ্ট হোৱা উচিত। ৬. Copyright আৰু licence সন্মান কৰিব লাগে। ৭. Personal information সুৰক্ষিত ৰাখিব লাগে। ৮. Accessibility আৰু learner diversity বিবেচনা কৰিব লাগে।

<h6 class="wp-block-heading">১৮। Teacher-ৰ ICT Tools Explore কৰাৰ প্রয়োজনীয়তা আলোচনা কৰা।</h6>

উত্তৰঃ Teacher-এ বিভিন্ন ICT Tool বুজিলে—

১. উপযুক্ত tool বাছিব পাৰে। ২. Lesson অধিক engaging কৰিব পাৰে। ৩. Multimedia resource তৈয়াৰ কৰিব পাৰে। ৪. Assessment digitalভাবে কৰিব পাৰে। ৫. Learner data সংগঠিত কৰিব পাৰে। ৬. Self-learning আৰু collaboration support কৰিব পাৰে। ৭. Technology-ৰ সীমাবদ্ধতাও বুজিব পাৰে।

Tool ব্যৱহাৰ কৰাই মূল লক্ষ্য নহয়; সঠিক pedagogical purpose-ৰ বাবে সঠিক tool নির্বাচন কৰা অধিক গুৰুত্বপূৰ্ণ।

<h6 class="wp-block-heading">১৯। ICT Tool বাছনি কৰাৰ মানদণ্ডসমূহ আলোচনা কৰা।</h6>

উত্তৰঃ ICT Tool বাছনি কৰাৰ সময়ত teacher-এ—

১. Learning Objective ২. Learner Age ৩. Ease of Use ৪. Device Availability ৫. Internet Availability ৬. Cost ৭. Privacy and Safety ৮. Accessibility ৯. Language Support ১০. Educational Value

বিবেচনা কৰিব লাগে।

এটা tool জনপ্রিয় হ'লেই classroom-ৰ বাবে automatically suitable নহয়।

<h6 class="wp-block-heading">২০। Unit 3-ত Teacher-ৰ ভূমিকা আলোচনা কৰা।</h6>

উত্তৰঃ Teacher-এ—

১. ICT tools operate কৰিবলৈ basic skill গঢ়িব লাগে। ২. Text, audio, photo আৰু video responsibleভাবে ব্যৱহাৰ কৰিব লাগে। ৩. Infographic, mind map, poster আৰু quiz তৈয়াৰ কৰিব লাগে। ৪. learner-ক digital creation activity-ত guide কৰিব লাগে। ৫. Google Forms-ৰ মাধ্যমে data collection আৰু assessment কৰিব পাৰে। ৬. learner privacy সন্মান কৰিব লাগে। ৭. copyright আৰু cyber safety বজাই ৰাখিব লাগে। ৮. online আৰু offline tool learner context অনুসৰি নির্বাচন কৰিব লাগে। ৯. ICT-ৰ ওপৰত অতিনির্ভৰ নকৰি pedagogy-ৰ সৈতে integrate কৰিব লাগে। ১০. technology-ক meaningful learning-ৰ সহায়ক হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰিব লাগে।

&#x270d;&#xfe0f;AI Generated Question Answer

Your Email ID

Verification record-ৰ বাবে Email ID প্রয়োজন। Name নালাগে।

What did you update?

আপুনি কি কি সলনি কৰিলে সৰুকৈ লিখক। Admin Review page-ত automatic change highlight-ও দেখা যাব।

Submit কৰাৰ পাছত এই Update টো Pending Verification হিচাপে save হ'ব।

Update This Post

My Subjects