তেজপুৰ ১। উত্তৰ লিখা — (ক) প্ৰিয়া আৰু প্ৰীতম কাৰ লগত তেজপুৰলৈ গৈছিল? উত্তৰঃ প্ৰিয়া আৰু প্ৰীতম তেওঁলোকৰ মাক-দেউতাক আৰু […]

প্ৰিয় ছাত্ৰ (ক) কবিতাটো আবৃত্তি কৰা। (খ) ছাত্ৰ কি কি গুণৰ অধিকাৰী হোৱা উচিত? উত্তৰঃ এজন ছাত্ৰ শিক্ষকৰ উপদেশ মানি

অনুশীলনীঃ ১। “কণ্টকৰামৰ বুদ্ধি” নামৰ সাধুটো তোমাৰ নিজৰ ভাষাত লিখা। উত্তৰঃ এখন হাবিত এহাল কেঁটেলা পহু আছিল। সিহঁতৰ এটা পোৱালি

অসমৰ দুগৰাকী সাহসী নাৰী অনুশীলনীঃ ১। প্ৰশ্নৰ উত্তৰ লিখাঃ (ক) পাঠটোত থকা সাহসী ছোৱালীজনীৰ নাম কি? উত্তৰঃ পাঠটোত থকা সাহসী

উপদেশৰ পৰিনাম অনুশীলনীঃ ১। উত্তৰ লিখাঃ (ক) গোটেই দিনটো চৰাইবোৰে কিয় বাহৰ ভিতৰত সোমাই আছিল? উত্তৰঃ বৰষুণ দি থকাৰ বাবে

দুই বন্ধু আৰু ভালুক অনুশীলনীঃ ১। তোমাৰ নিজৰ ভাষাত সাধুটো লিখা। উত্তৰঃ এদিন দুজন বন্ধু হাবিৰ মাজে মাজে ফুৰিবলৈ গৈছিল।

সঁচা সেৱাৰ ফল অনুশীলনীঃ ১। তাঁতীজনৰ নাম কি আছিল? উত্তৰঃ তাঁতীজনৰ নাম নীৰু আছিল। ২। তাঁতীজনৰ ল’ৰাটো কেনেকৈ পাইছিল? উত্তৰঃ

অসমীয়া অভিধান অনুশীলনীঃ ১। ভাষা কাক বোলে? উত্তৰঃ কোনো বিশিষ্ট জন-সমষ্টিৰ মাজত পাৰস্পৰিক মনৰ ভাৱ আদান-প্ৰদানৰ অৰ্থে ব্যৱহাৰ হোৱা স্পষ্ট

নোৱাৰোঁ অনুশীলনীঃ ১। কবিতাটো মুখস্থ কৰা। ২। নোৱাৰোঁ কবিতাটোৰ ৰচক কোন? উত্তৰঃ নোৱাৰোঁ কবিতাটোৰ ৰচক মোঃ চোলেইমান খাঁ। ৩। কোনটো

পৰুৱা আৰু হাতী অনুশীলনীঃ ১। উত্তৰ দিয়া 一 ক) পৰুৱাৰ দলপতিয়ে হাতীক কি কৈছিল? উত্তৰঃ পৰুৱাৰ দলপতিয়ে হাতীক এই বুলি