Chapter 2
“School Culture and Processes”
অতি চমু উত্তৰৰ প্ৰশ্ন — ১ নম্বৰ
১। School Culture কি?
উত্তৰঃ বিদ্যালয়ৰ বিশ্বাস, মূল্যবোধ, আচৰণ, সম্পর্ক, নিয়ম, পৰম্পৰা আৰু দৈনন্দিন অভ্যাসৰ সামগ্ৰিক ৰূপক School Culture বোলে।
২। Positive School Culture কি?
উত্তৰঃ যি বিদ্যালয় সংস্কৃতিয়ে সন্মান, সহযোগিতা, সমতা, নিরাপত্তা আৰু আনন্দদায়ক শিক্ষণক উৎসাহিত কৰে তাক Positive School Culture বোলে।
৩। School Process কি?
উত্তৰঃ বিদ্যালয়ৰ লক্ষ্য পূৰণৰ বাবে নিয়মীয়াকৈ সম্পন্ন কৰা academic, administrative আৰু co-curricular কার্যসমূহক School Process বোলে।
৪। Curricular Process কি?
উত্তৰঃ Curriculum বাস্তৱায়নৰ সৈতে জড়িত planning, teaching, learning আৰু assessment-ৰ প্ৰক্ৰিয়াক Curricular Process বোলে।
৫। Accountability কি?
উত্তৰঃ নিজৰ দায়িত্ব সঠিকভাবে পালন কৰা আৰু তাৰ ফলাফলৰ বাবে জবাবদিহি হোৱাকে Accountability বোলে।
৬। School Assembly কি?
উত্তৰঃ বিদ্যালয়ৰ শিক্ষাৰ্থী আৰু শিক্ষকসকলৰ নিয়মীয়া সমবেত কার্যসূচীক School Assembly বোলে।
৭। School Committee কি?
উত্তৰঃ বিদ্যালয়ৰ নির্দিষ্ট দায়িত্ব বা উন্নয়নমূলক কাম সম্পন্ন কৰিবলৈ গঠন কৰা গোটক School Committee বোলে।
৮। Student Parliament কি?
উত্তৰঃ শিক্ষাৰ্থীক leadership, participation আৰু democratic responsibility-ৰ অভিজ্ঞতা দিয়াৰ বাবে গঠন কৰা student body-ক Student Parliament বোলে।
৯। Student Mentoring কি?
উত্তৰঃ শিক্ষাৰ্থীৰ academic, social বা personal development-ত guidance আৰু support দিয়াৰ প্ৰক্ৰিয়াক Student Mentoring বোলে।
১০। School Library-ৰ মূল উদ্দেশ্য কি?
উত্তৰঃ Reading habit, knowledge, self-learning আৰু information access বৃদ্ধি কৰা।
১১। Parent Engagement কি?
উত্তৰঃ শিশুৰ শিক্ষা আৰু বিদ্যালয়ৰ কার্যকলাপত অভিভাৱকৰ সক্ৰিয় সহযোগিতা আৰু অংশগ্ৰহণক Parent Engagement বোলে।
১২। Community Engagement কি?
উত্তৰঃ বিদ্যালয় আৰু স্থানীয় সমাজে পৰস্পৰৰ সৈতে সহযোগিতাৰে কাম কৰাকে Community Engagement বোলে।
১৩। School Mealtime কি?
উত্তৰঃ বিদ্যালয়ত শিক্ষাৰ্থীৰ খাদ্য গ্ৰহণৰ সময় আৰু তাৰ সৈতে জড়িত health, hygiene আৰু social practices-ক School Mealtime বোলে।
১৪। Health and Hygiene কি?
উত্তৰঃ সুস্বাস্থ্য আৰু পৰিচ্ছন্নতা বজাই ৰখাৰ অভ্যাস আৰু ব্যৱস্থাসমূহক Health and Hygiene বোলে।
১৫। Annual Day কি?
উত্তৰঃ বিদ্যালয়ৰ শিক্ষাগত, সাংস্কৃতিক আৰু অন্যান্য সাফল্য উদযাপনৰ বাৰ্ষিক অনুষ্ঠানক Annual Day বোলে।
১৬। School Forum কি?
উত্তৰঃ বিদ্যালয়ৰ সদস্যসকলে আলোচনা, মত-বিনিময় আৰু কার্যসূচীত অংশ লোৱা সংগঠিত মঞ্চক School Forum বোলে।
১৭। Curricular Associated Process কি?
উত্তৰঃ Curriculum-ৰ বাহিৰে learning আৰু school life-ক সহায় কৰা library, sports, assembly, mentoring আদি প্ৰক্ৰিয়াক Curricular Associated Process বোলে।
১৮। School Development Plan কি?
উত্তৰঃ বিদ্যালয়ৰ উন্নয়নৰ লক্ষ্য, প্রয়োজন, কার্যসূচী আৰু resources-ৰ পরিকল্পনাক School Development Plan বোলে।
১৯। School Culture-এ Learning-ত প্ৰভাৱ পেলায় নে?
উত্তৰঃ পেলায়।
২০। Positive School Culture-ৰ এটা গুণ লিখা।
উত্তৰঃ পাৰস্পৰিক সন্মান।
চমু উত্তৰৰ প্ৰশ্ন — ২/৩ নম্বৰ
১। School Culture-ৰ তিনিটা উপাদান লিখা।
উত্তৰঃ
১. Values and Beliefs
২. Relationships and Behaviour
৩. Rules, Traditions and Practices
২। Positive School Culture-ৰ তিনিটা বৈশিষ্ট্য লিখা।
উত্তৰঃ
১. শিক্ষক-শিক্ষাৰ্থীৰ মাজত পাৰস্পৰিক সন্মান।
২. সহযোগিতা আৰু inclusion।
৩. নিরাপদ আৰু আনন্দদায়ক learning environment।
৩। School Culture-এ Learning Process-ক কেনেকৈ প্ৰভাৱিত কৰে?
উত্তৰঃ Positive school culture-এ learner-ৰ confidence, attendance, participation, motivation আৰু teacher-student relationship উন্নত কৰে। Negative culture-এ ভয়, disengagement আৰু learning difficulty বৃদ্ধি কৰিব পাৰে।
৪। Curricular Process-ৰ মূল উপাদান কি কি?
উত্তৰঃ
১. Planning
২. Teaching-Learning
৩. Assessment and Feedback
৫। School Assembly-ৰ শিক্ষামূলক গুৰুত্ব কি?
উত্তৰঃ Assembly-এ discipline, confidence, communication, value education, collective identity আৰু important information sharing-ত সহায় কৰে।
৬। Library-ৰ দুটা গুৰুত্ব লিখা।
উত্তৰঃ
১. Reading habit আৰু self-learning বৃদ্ধি কৰে।
২. Textbook-ৰ বাহিৰৰ knowledge আৰু information access প্ৰদান কৰে।
৭। Student Parliament কিয় গুৰুত্বপূৰ্ণ?
উত্তৰঃ ই leadership, democratic participation, responsibility, decision-making আৰু cooperation-ৰ গুণ বিকাশ কৰে।
৮। Parent and Community Engagement কিয় প্রয়োজন?
উত্তৰঃ ইয়াৰ মাধ্যমে attendance, learner support, school improvement আৰু local needs বুজাত বিদ্যালয়ে অধিক সহায় পায়।
৯। Student Mentoring-ৰ দুটা উপকাৰিতা লিখা।
উত্তৰঃ
১. Learner-এ individual guidance পায়।
২. Academic আৰু emotional support বৃদ্ধি হয়।
১০। School Process-ত Accountability কিয় প্রয়োজন?
উত্তৰঃ Accountability থাকিলে দায়িত্ব স্পষ্ট হয়, school activities নিয়মীয়াকৈ সম্পন্ন হয়, resources সঠিকভাবে ব্যৱহাৰ হয় আৰু শিক্ষাৰ গুণগত মান উন্নত কৰাৰ সুযোগ বৃদ্ধি পায়।
দীঘল উত্তৰৰ প্ৰশ্ন — ৪/৫ নম্বৰ
১। School Culture কি? ইয়াৰ মুখ্য উপাদানসমূহ আলোচনা কৰা।
উত্তৰঃ
School Culture হৈছে বিদ্যালয়ৰ দৈনন্দিন জীৱনক গঢ়ি তোলা values, beliefs, attitudes, relationships, traditions, written and unwritten rules আৰু practices-ৰ সামগ্ৰিক ৰূপ।
মুখ্য উপাদান—
১. Values and Beliefs:
বিদ্যালয়ে কি বিষয়ক মূল্য দিয়ে—সন্মান, সমতা, সহযোগিতা, honesty আদি।
২. Relationships:
Teacher–student, teacher–teacher, head–teacher, school–parent relationship।
৩. Rules and Norms:
Formal আৰু informal behaviour expectations।
৪. Traditions and Rituals:
Assembly, festivals, school events, celebrations।
৫. Leadership Style:
School head আৰু teachers-ৰ decision-making approach।
৬. Learning Environment:
Classroom আৰু school campus-ৰ academic atmosphere।
৭. Participation:
Learners, teachers, parents আৰু community-ৰ involvement।
Revised syllabus-ত Unit 2.1-এ Concept of School Culture for Curricular Goals-ৰ ওপৰত জোৰ দিয়ে।
২। Curricular Goals পূৰণত School Culture-ৰ ভূমিকা আলোচনা কৰা।
উত্তৰঃ
Curricular Goals কেৱল textbook আৰু lesson plan-ৰ মাধ্যমে পূৰণ নহয়। School Culture-এ curriculum implementation-ৰ পৰিৱেশ তৈয়াৰ কৰে।
Positive culture-এ—
১. Learning-friendly environment গঢ়ে।
২. Teacher collaboration বৃদ্ধি কৰে।
৩. Learner participation উৎসাহিত কৰে।
৪. Inclusion আৰু equality বজাই ৰাখে।
৫. Values practicalভাবে শিকায়।
৬. Creativity আৰু questioning উৎসাহিত কৰে।
৭. Assessment-ক supportive learning process হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ সহায় কৰে।
৮. Curriculum-ৰ objectives school life-ৰ সৈতে সংযোগ কৰে।
সেয়ে School Culture curriculum বাস্তৱায়নৰ অদৃশ্য কিন্তু শক্তিশালী ভিত্তি।
৩। Positive আৰু Negative School Culture-ৰ মাজত পাৰ্থক্য লিখা।
উত্তৰঃ
| Positive School Culture | Negative School Culture |
|---|---|
| সন্মান আৰু বিশ্বাস থাকে। | ভয় আৰু অবিশ্বাস থাকিব পাৰে। |
| Cooperation উৎসাহিত হয়। | Conflict আৰু isolation বৃদ্ধি পায়। |
| Learner voice-ক মূল্য দিয়া হয়। | Learner participation সীমিত হয়। |
| Mistake-ক learning opportunity হিচাপে লোৱা হয়। | ভুলৰ বাবে humiliation হ’ব পাৰে। |
| Inclusion-ত জোৰ দিয়ে। | Discrimination বা exclusion থাকিব পাৰে। |
| Teachers collaborate কৰে। | Teachers isolated ভাবে কাম কৰিব পাৰে। |
৪। School Culture-এ Learning Process-ত কেনেকৈ প্ৰভাৱ পেলায়?
উত্তৰঃ
School Culture আৰু learning process-ৰ মাজত ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক আছে।
Positive school culture-এ—
১. Learner-ৰ sense of belonging বৃদ্ধি কৰে।
২. Attendance উন্নত কৰিব পাৰে।
৩. Question সোধাৰ confidence বৃদ্ধি কৰে।
৪. Teacher–student relationship উন্নত কৰে।
৫. Peer cooperation বৃদ্ধি কৰে।
৬. Motivation বৃদ্ধি কৰে।
৭. Classroom participation উন্নত কৰে।
৮. Safe learning environment গঢ়ে।
Negative culture-ত fear, discrimination, excessive punishment বা disrespect থাকিলে learner-ৰ learning engagement কমিব পাৰে।
Unit 2.2-ত Effect of School Culture in Learning Process স্পষ্টকৈ অন্তৰ্ভুক্ত।
৫। School Process কি? ইয়াৰ বিভিন্ন ধৰণ আলোচনা কৰা।
উত্তৰঃ
School Process হৈছে বিদ্যালয়ৰ লক্ষ্য পূৰণৰ বাবে নিয়মিতভাবে সম্পন্ন কৰা বিভিন্ন academic, co-curricular আৰু organisational activities।
মুখ্য তিনিটা ক্ষেত্ৰ—
১. Curricular Processes:
Planning, teaching-learning, assessment, feedback।
২. Curricular Associated Processes:
Committees, forums, assembly, mealtime, health and hygiene, library, sports, mentoring, student parliament, festivals আদি।
৩. Organizational Processes:
School Development Plan, academic planning, resource management, records আৰু অন্যান্য school management activities।
এই তিনিটা প্ৰক্ৰিয়া সমন্বিতভাবে চলিলে বিদ্যালয় অধিক কার্যকৰী হয়।
৬। Curricular Process-ৰ গুৰুত্ব আলোচনা কৰা।
উত্তৰঃ
Curricular Process হৈছে curriculum-ক classroom practice-লৈ ৰূপান্তৰ কৰা প্ৰক্ৰিয়া।
ইয়াত থাকে—
১. Annual/Unit/Lesson Planning
২. Teaching-Learning Activities
৩. TLM ব্যৱহাৰ
৪. Learner Participation
৫. Assessment
৬. Feedback
৭. Remediation
৮. Reflection
ইয়াৰ গুৰুত্ব—
- learning outcome পূৰণত সহায় কৰে,
- teacher-ৰ কাম organised কৰে,
- learner progress বুজা যায়,
- accountability বৃদ্ধি হয়,
- teaching quality উন্নত হয়।
৭। Curricular Associated Processes কি? উদাহৰণসহ ব্যাখ্যা কৰা।
উত্তৰঃ
Curricular Associated Processes হৈছে classroom curriculum-ক support কৰা বিদ্যালয়ৰ অন্যান্য learning-related activities।
উদাহৰণ—
১. School Committees
২. Forums
৩. Morning Assembly
৪. Mealtime
৫. Health and Hygiene
৬. Parent and Community Engagement
৭. Sports
৮. Library
৯. Student Parliament
১০. Student Mentoring
১১. Festivals
১২. National/State Important Days
১৩. Annual Day
এই activities-এ leadership, values, social skill, health, creativity আৰু citizenship বিকাশ কৰে। Revised syllabus-ত এই বিষয়সমূহ Unit 2.3(b)-ত স্পষ্টকৈ উল্লেখ আছে।
৮। School Committees আৰু Forums-ৰ ভূমিকা আলোচনা কৰা।
উত্তৰঃ
School Committees আৰু Forums-এ বিদ্যালয়ৰ কাম ভাগ-বতৰা আৰু participatory management-ত সহায় কৰে।
ভূমিকা—
১. নির্দিষ্ট school activity plan কৰা।
২. Teacher আৰু learner participation বৃদ্ধি কৰা।
৩. দায়িত্ব ভাগ কৰা।
৪. School problems আলোচনা কৰা।
৫. Decision-making অধিক participatory কৰা।
৬. Accountability বৃদ্ধি কৰা।
৭. Leadership skill বিকাশ কৰা।
যদি committee কেৱল কাগজত থাকে আৰু নিয়মীয়াকৈ কাম নকৰে, তেন্তে তাৰ উদ্দেশ্য পূৰণ নহয়।
৯। School Assembly-ৰ শিক্ষামূলক মূল্য আলোচনা কৰা।
উত্তৰঃ
School Assembly কেৱল prayer বা announcement-ৰ সময় নহয়; ই school culture গঢ়াৰ এটা গুরুত্বপূর্ণ মাধ্যম।
ইয়াৰ মাধ্যমে—
১. Discipline আৰু punctuality বৃদ্ধি হয়।
২. Public speaking skill উন্নত হয়।
৩. News আৰু information share কৰা যায়।
৪. Value education দিব পাৰি।
৫. National integration আৰু citizenship value বৃদ্ধি পায়।
৬. Learner talent display-ৰ সুযোগ হয়।
৭. Collective identity গঢ়ে।
Assembly inclusive হোৱা উচিত আৰু সকলো learner-ক অংশগ্ৰহণৰ সুযোগ দিব লাগে।
১০। Mealtime, Health and Hygiene-ৰ School Process-ত গুৰুত্ব আলোচনা কৰা।
উত্তৰঃ
School Mealtime আৰু Health-Hygiene-ও শিক্ষাৰ অংশ।
Mealtime-ৰ মাধ্যমে—
১. Healthy food habit শিকিব পাৰে।
২. Sharing আৰু cooperation বৃদ্ধি হয়।
৩. Equality আৰু dignity practice হয়।
৪. Cleanliness habit গঢ়ে।
Health and Hygiene-ৰ মাধ্যমে—
১. Handwashing habit।
২. Safe drinking water awareness।
৩. Toilet cleanliness।
৪. Personal hygiene।
৫. Clean school environment।
এইবোৰ learner well-being আৰু attendance-ৰ ওপৰত ইতিবাচক প্ৰভাৱ পেলায়।
১১। School Library-ৰ ভূমিকা আলোচনা কৰা।
উত্তৰঃ
School Library হৈছে learning resource centre।
ইয়াৰ ভূমিকা—
১. Reading Habit গঢ়ে।
২. Independent Learning উৎসাহিত কৰে।
৩. Vocabulary আৰু language development বৃদ্ধি কৰে।
৪. Curiosity বৃদ্ধি কৰে।
৫. Reference materials প্ৰদান কৰে।
৬. Textbook-ৰ বাহিৰৰ knowledge লাভৰ সুযোগ দিয়ে।
৭. Project work-ত সহায় কৰে।
৮. Reading-for-pleasure-ৰ সুযোগ দিয়ে।
Effective library process-ত regular library period আৰু learner-friendly access থকা উচিত।
১২। Sports Activities-ৰ School Culture-ত ভূমিকা আলোচনা কৰা।
উত্তৰঃ
Sports school culture-ৰ important অংশ।
ইয়াৰ মাধ্যমে—
১. Physical fitness বৃদ্ধি হয়।
২. Team Spirit গঢ়ে।
৩. Discipline বৃদ্ধি হয়।
৪. Leadership skill বিকাশ হয়।
৫. Cooperation আৰু fair play শিকে।
৬. Emotional well-being-ত সহায় কৰে।
৭. School belonging বৃদ্ধি হয়।
Sports-ত কেৱল skilled learner নহয়, সকলো learner-ৰ participation উৎসাহিত কৰা উচিত।
১৩। Student Parliament-ৰ প্রয়োজনীয়তা আলোচনা কৰা।
উত্তৰঃ
Student Parliament শিক্ষাৰ্থীক democratic school life-ৰ practical experience দিয়ে।
ইয়াৰ সুবিধা—
১. Leadership বৃদ্ধি।
২. Responsibility গঢ়ে।
৩. Decision-making skill উন্নত কৰে।
৪. Learner voice-ৰ সুযোগ দিয়ে।
৫. Democratic values শিকায়।
৬. Cooperation আৰু communication বৃদ্ধি কৰে।
৭. School activities-ত active participation বৃদ্ধি কৰে।
Teacher-এ ইয়াক symbolic body কৰি নাৰাখি meaningful responsibility দিব লাগে।
১৪। Student Mentoring কি? ইয়াৰ গুৰুত্ব আলোচনা কৰা।
উত্তৰঃ
Student Mentoring হৈছে শিক্ষাৰ্থীক নিয়মীয়াকৈ guidance, encouragement আৰু support দিয়াৰ প্ৰক্ৰিয়া।
ইয়াৰ গুৰুত্ব—
১. Learner-ৰ individual need বুজা যায়।
২. Academic difficulty চিনাক্ত কৰা যায়।
৩. Confidence বৃদ্ধি হয়।
৪. School adjustment-ত সহায় হয়।
৫. Emotional support লাভ কৰে।
৬. Attendance বা participation-ৰ সমস্যা বুজা যায়।
৭. Teacher–student relationship উন্নত হয়।
Mentoring-ত confidentiality, empathy আৰু respect বজাই ৰখা প্রয়োজন।
১৫। Parents আৰু Community-ৰ সৈতে School Engagement-ৰ গুৰুত্ব আলোচনা কৰা।
উত্তৰঃ
School আৰু community-ৰ সহযোগিতা learner education শক্তিশালী কৰে।
ইয়াৰ মাধ্যমে—
১. Parent-এ child progress বুজিব পাৰে।
২. Attendance উন্নত কৰাত সহযোগিতা হয়।
৩. Local problems চিনাক্ত কৰিব পাৰি।
৪. Community resources ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি।
৫. School development-ত অংশগ্ৰহণ বৃদ্ধি হয়।
৬. Local knowledge classroom-ৰ সৈতে connect কৰিব পাৰি।
৭. School accountability বৃদ্ধি হয়।
Communication judgemental নহৈ respectful আৰু two-way হোৱা উচিত।
১৬। Festivals আৰু National/State Important Days উদযাপনৰ শিক্ষামূলক মূল্য আলোচনা কৰা।
উত্তৰঃ
School celebration-সমূহ planned learning opportunity হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি।
ইয়াৰ মাধ্যমে—
১. Cultural awareness বৃদ্ধি হয়।
২. National integration গঢ়ে।
৩. Constitutional values আলোচনা কৰিব পাৰি।
৪. Creativity প্ৰকাশৰ সুযোগ হয়।
৫. Teamwork বৃদ্ধি হয়।
৬. Local history আৰু heritage সম্পর্কে জানিব পাৰি।
Celebration inclusive আৰু educational purpose-ভিত্তিক হোৱা উচিত।
১৭। Annual Day-ৰ শিক্ষামূলক আৰু সামাজিক গুৰুত্ব আলোচনা কৰা।
উত্তৰঃ
Annual Day হৈছে বিদ্যালয়ৰ বছৰৰ শিক্ষা, সংস্কৃতি আৰু learner talent-ৰ collective celebration।
ইয়াৰ মাধ্যমে—
১. Learner talent display হয়।
২. Confidence বৃদ্ধি হয়।
৩. Teamwork হয়।
৪. Parent–school relationship শক্তিশালী হয়।
৫. Achievements acknowledge কৰা হয়।
৬. School identity আৰু belonging বৃদ্ধি হয়।
তবে কেৱল কিছুমান শিক্ষাৰ্থীক সুযোগ নিদি broad participation নিশ্চিত কৰা উচিত।
১৮। School Processes-ত Accountability কিয় গুৰুত্বপূৰ্ণ?
উত্তৰঃ
Accountability মানে assigned responsibility-ৰ বাবে answerable হোৱা।
School-ত accountability প্রয়োজন কাৰণ—
১. দায়িত্ব স্পষ্ট হয়।
২. Time অনুযায়ী activity সম্পন্ন হয়।
৩. Resources সঠিকভাবে ব্যৱহাৰ হয়।
৪. Learner interest সুৰক্ষিত হয়।
৫. Teaching-learning quality monitor কৰিব পাৰি।
৬. Parent/community-ৰ trust বৃদ্ধি হয়।
৭. School improvement-ৰ weakness চিনাক্ত হয়।
Revised syllabus-এ Unit 2.3-ত School Process for Accountability-ক বিশেষ গুৰুত্ব দিছে।
১৯। School Development Plan-ৰ গুৰুত্ব আলোচনা কৰা।
উত্তৰঃ
School Development Plan (SDP) বিদ্যালয়ৰ বর্তমান অৱস্থা, প্রয়োজন আৰু আগন্তুক উন্নয়নমূলক লক্ষ্যৰ structured plan।
ইয়াৰ গুৰুত্ব—
১. School need চিনাক্ত কৰে।
২. Priority নির্ধাৰণ কৰে।
৩. Academic লক্ষ্য স্থিৰ কৰে।
৪. Infrastructure planning-ত সহায় কৰে।
৫. দায়িত্ব আৰু timeline স্পষ্ট কৰে।
৬. Resource planning সহজ কৰে।
৭. Progress review কৰিব পাৰি।
৮. Accountability বৃদ্ধি কৰে।
SDP বাস্তৱ school data আৰু community need-ৰ ভিত্তিত হোৱা উচিত।
২০। Positive School Culture গঢ়াত Head Teacher আৰু Teacher-ৰ ভূমিকা আলোচনা কৰা।
উত্তৰঃ
Head Teacher আৰু teachers-এ school culture গঢ়াত মুখ্য ভূমিকা পালন কৰে।
তেওঁলোকে—
১. Respectful behaviour model কৰিব লাগে।
২. Learner voice-ক মূল্য দিব লাগে।
৩. Discrimination এৰাব লাগে।
৪. Teamwork উৎসাহিত কৰিব লাগে।
৫. Teachers-ৰ মাজত collaboration গঢ়িব লাগে।
৬. Parent/community-ৰ সৈতে positive relationship গঢ়িব লাগে।
৭. School processes নিয়মীয়াকৈ কার্যকৰী কৰিব লাগে।
৮. Library, sports, assembly, mentoring আদি meaningful কৰিব লাগে।
৯. Learner safety আৰু well-being নিশ্চিত কৰিব লাগে।
১০. Improvement-ৰ বাবে নিয়মীয়াকৈ reflection কৰিব লাগে।
✍️AI Generated Question Answer
এই Post টো Update কৰাত সহায় কৰিব বিচাৰে নেকি?
ইয়াত কিবা ভুল, অসম্পূৰ্ণ তথ্য বা নতুন তথ্য থাকিলে আপুনি এটা উন্নত version প্ৰস্তুত কৰিব পাৰে। Live Post তৎক্ষণাৎ সলনি নহ'ব।
Update This Post