বকুলৰ আনন্দ
পাঠভিত্তিক প্ৰশ্নোত্তৰ
প্ৰশ্ন ১। তলত দিয়া প্ৰশ্নবোৰৰ শুদ্ধ উত্তৰটো বাছি উলিয়াই সঠিক বৃত্তটো পূৰ কৰা।
(ক) অমল চেতিয়ালৈ আগবঢ়োৱা বঁটাটোৰ নাম কি আছিল?
(i) ৰাজ্যিক ক্ৰীড়া বঁটা।
(ii) ৰাজ্যিক ক্ষুদ্ৰ উদ্যোগী বঁটা।
(iii) ৰাষ্ট্ৰীয় শিক্ষক বঁটা।
(iv) ৰাজ্যিক সাহিত্য বঁটা।
উত্তৰঃ (ii) ৰাজ্যিক ক্ষুদ্ৰ উদ্যোগী বঁটা।
(খ) অমল চেতিয়াক ক’ত বঁটা প্ৰদান কৰা হৈছিল?
(i) যোৰহাটত।
(ii) ডিব্ৰুগড়ত।
(iii) গুৱাহাটীত।
(iv) তেজপুৰত।
উত্তৰঃ (iii) গুৱাহাটীত।
(গ) কিহৰ অনুষ্ঠানত অমল চেতিয়াক এই বঁটা প্ৰদান কৰা হৈছিল?
(i) গণতন্ত্ৰ দিৱসত।
(ii) স্বাধীনতা দিৱসত।
(iii) শিক্ষক দিৱসত।
(iv) শিশু দিৱসত।
উত্তৰঃ (ii) স্বাধীনতা দিৱসত।
(ঘ) কি শিল্পৰ জৰিয়তে অমল চেতিয়াই নৱপ্ৰজন্মক স্বাৱলম্বনৰ পথ দেখুৱাইছিল?
(i) বাঁহ-বেত শিল্পৰ।
(ii) মৃৎ শিল্পৰ।
(iii) মুগা শিল্পৰ।
(iv) কাঁহ শিল্পৰ।
উত্তৰঃ (iii) মুগা শিল্পৰ।
(ঙ) বকুলহঁতৰ গাঁৱত কিমান বছৰমানৰ আগতে ডাঙৰ বানপানী হৈছিল?
(i) দহ বছৰমানৰ আগতে।
(ii) পোন্ধৰ বছৰমানৰ আগতে।
(iii) বিছ বছৰমানৰ আগতে।
(iv) পাঁচ বছৰমানৰ আগতে।
উত্তৰঃ (ii) পোন্ধৰ বছৰমানৰ আগতে।
(চ) বানপানীৰ আগতে গাঁৱৰ মানুহে খেতি-বাতিৰ লগতে কি পালন কৰিছিল?
(i) হাঁহ-কুকুৰা।
(ii) গৰু-ছাগলী।
(iii) এৰী পলু।
(iv) মুগা।
উত্তৰঃ (iv) মুগা।
(ছ) গাঁৱৰ মানুহৰ মুগাৰ চোমনিবোৰ ক’ত জাহ গৈছিল?
(i) পুখুৰীত।
(ii) সাগৰত।
(iii) নদীৰ বুকুত।
(iv) বিলত।
উত্তৰঃ (iii) নদীৰ বুকুত।
(জ) বানপানীৰ পিছত গাঁৱৰ মানুহক কোনে সাহস দিছিল?
(i) গাঁওবুঢ়াই।
(ii) বকুলৰ দেউতাকে।
(iii) চৰকাৰে।
(iv) বিধায়কজনে।
উত্তৰঃ (ii) বকুলৰ দেউতাকে।
(ঝ) বকুলৰ দেউতাকে বিজ্ঞানসন্মতভাৱে মুগা পালনৰ দিহা-পৰামৰ্শ ল’বলৈ ক’লৈ গৈছিল?
(i) জিলা কৃষি কাৰ্যালয়লৈ।
(ii) জিলা পশু চিকিৎসা কাৰ্যালয়লৈ।
(iii) জিলা ৰেচম শিল্পৰ কাৰ্যালয়লৈ।
(iv) খণ্ড উন্নয়ন কাৰ্যালয়লৈ।
উত্তৰঃ (iii) জিলা ৰেচম শিল্পৰ কাৰ্যালয়লৈ।
(ঞ) মুগাৰ বেপাৰীবোৰে গাঁৱৰ মানুহক মুগাৰ উচিত দাম দিছিলনে?
(i) সদায় দিছিল।
(ii) আগতে দিছিল।
(iii) দিয়া নাছিল।
(iv) কেতিয়াবা দিছিল।
উত্তৰঃ (iii) দিয়া নাছিল।
(ট) উচিত দাম নোপোৱাৰ বাবে বকুলৰ দেউতাকে কি সিদ্ধান্ত ল’লে?
(i) মুগা পালন এৰি দিয়াৰ।
(ii) ঘৰতে মুগাবোৰৰপৰা সূতা প্ৰস্তুত কৰাৰ।
(iii) বেপাৰীৰ লগত কাজিয়া কৰাৰ।
(iv) চৰকাৰক গোচৰ দিয়াৰ।
উত্তৰঃ (ii) ঘৰতে মুগাবোৰৰপৰা সূতা প্ৰস্তুত কৰাৰ।
(ঠ) বকুলৰ দেউতাকক সূতা কটা কামত প্ৰথমে কোনে সহায় কৰিছিল?
(i) বকুলৰ মাক আৰু খুৰীয়েকে।
(ii) বকুলৰ ককায়েকে।
(iii) বকুলৰ বন্ধুৱে।
(iv) গাঁৱৰ মুখীয়ালজনে।
উত্তৰঃ (i) বকুলৰ মাক আৰু খুৰীয়েকে।
(ড) সূতাবোৰ উচিত মূল্যত বিক্ৰী কৰিবলৈ বকুলৰ দেউতাকে কাৰ লগত আলোচনা কৰিছিল?
(i) চৰকাৰী বিষয়াৰ লগত।
(ii) গাঁৱৰ মানুহৰ লগত।
(iii) কেইবাগৰাকীও ব্যৱসায়ীৰ লগত।
(iv) বিদেশী বেপাৰীৰ লগত।
উত্তৰঃ (iii) কেইবাগৰাকীও ব্যৱসায়ীৰ লগত।
(ঢ) উৎপাদিত সূতা বিক্ৰী নকৰি বকুলৰ দেউতাকে কি পৰিকল্পনা কৰিলে?
(i) সূতাবোৰ পুৰি পেলোৱাৰ।
(ii) ঘৰতে কাপোৰ বোৱাৰ।
(iii) সূতাবোৰ আন ৰাজ্যলৈ পঠিওৱাৰ।
(iv) সূতাবোৰ পেলাই দিয়াৰ।
উত্তৰঃ (ii) ঘৰতে কাপোৰ বোৱাৰ।
(ণ) বকুলৰ দেউতাকে বোৱা-কটাৰ প্ৰশিক্ষণ শিবিৰৰ বাবে ক’ৰপৰা প্ৰশিক্ষক আনিছিল?
(i) পলাশবাৰীৰপৰা।
(ii) শুৱালকুছিৰপৰা।
(iii) হাজোৰপৰা।
(iv) নলবাৰীৰপৰা।
উত্তৰঃ (ii) শুৱালকুছিৰপৰা।
(ত) টিভিত কাৰ বিষয়ে বাতৰি প্ৰচাৰ হৈছিল?
(ক) বকুলৰ মাকৰ।
(খ) বকুলৰ দেউতাকৰ।
(গ) বকুলৰ বৰদেউতাকৰ।
(ঘ) বকুলৰ বৰদেউতাকৰ ছোৱালীজনীৰ।
উত্তৰঃ (খ) বকুলৰ দেউতাকৰ।
(থ) পাঠটোৰ মতে তলৰ কোনটো উক্তি অধিক গ্ৰহণযোগ্য?
(ক) মুগা পালন কৰি চৰকাৰী বঁটা লাভ কৰিব পাৰি।
(খ) মুগাৰ বস্ত্ৰ বিক্ৰীৰ বাবে নগৰত বিপণী খুলিব লাগে।
(গ) ‘ৰাজ্যিক ক্ষুদ্ৰ উদ্যোগী বঁটা’ মুগাপালকক দিয়া হয়।
(ঘ) বিজ্ঞানসন্মতভাৱে মুগা পালন কৰি স্বাৱলম্বী হ’ব পাৰি।
উত্তৰঃ (ঘ) বিজ্ঞানসন্মতভাৱে মুগা পালন কৰি স্বাৱলম্বী হ’ব পাৰি।
প্ৰশ্ন ২। তলত দিয়া শব্দবোৰৰ লগত অৰ্থ মিলোৱা।
| শব্দ | অৰ্থ |
|---|---|
| তাঁতশাল | কাপোৰ বোৱা পৰম্পৰাগত যন্ত্ৰ |
| স্বাৱলম্বন | নিজে নিজক সহায় কৰা কাৰ্য |
| শাল | যন্ত্ৰ-পাতিৰে কাম কৰা ঠাই |
| দূৰদৰ্শী | কোনো কাৰ্যৰ আগলৈ কি ফল হ’ব তাক জানোতা |
| চোমনি | চোম গছেৰে ভৰা ঠাই |
প্ৰশ্ন ৩। তলত দিয়া প্ৰশ্নবোৰৰ অতি চমুকৈ উত্তৰ দিয়া।
(ক) অমল চেতিয়াক কি অনুষ্ঠানত বঁটা প্ৰদান কৰিব বুলি বাতৰি পঢ়োঁতাগৰাকীয়ে কৈছিল?
উত্তৰঃ অমল চেতিয়াক আগন্তুক স্বাধীনতা দিৱসৰ গুৱাহাটীত অনুষ্ঠিত হ’বলগীয়া কেন্দ্ৰীয় অনুষ্ঠানত বঁটা প্ৰদান কৰিব বুলি বাতৰি পঢ়োঁতাগৰাকীয়ে কৈছিল।
(খ) বানে সৃষ্টি কৰা চাপৰিটোত অমল চেতিয়াই গাঁওবাসীক কি কৰিবলৈ পৰামৰ্শ দিছিল?
উত্তৰঃ বানে সৃষ্টি কৰা চাপৰিটোত অমল চেতিয়াই গাঁওবাসীক চোম গছৰ পুলি ৰোপণ কৰিবলৈ পৰামৰ্শ দিছিল।
(গ) বিজ্ঞানসন্মতভাৱে মুগা পালনৰ পৰামৰ্শ বিচাৰি বকুলৰ দেউতাক ক’লৈ গৈছিল?
উত্তৰঃ বিজ্ঞানসন্মতভাৱে মুগা পালনৰ পৰামৰ্শ বিচাৰি বকুলৰ দেউতাক ৰেচম শিল্পৰ কাৰ্যালয়লৈ গৈছিল।
(ঘ) বয়ন শিল্পৰ প্ৰশিক্ষক দুগৰাকী কোন ঠাইৰ আছিল?
উত্তৰঃ বয়ন শিল্পৰ প্ৰশিক্ষক দুগৰাকী শুৱালকুছিৰ আছিল।
(ঙ) বস্ত্ৰ উদ্যোগৰ অনলাইন বিজ্ঞাপনৰ কামবোৰ কোনে কৰিছিল?
উত্তৰঃ বস্ত্ৰ উদ্যোগৰ অনলাইন বিজ্ঞাপনৰ কামবোৰ বকুলৰ বৰদেউতাকৰ ছোৱালী ৰূপালীয়ে কৰিছিল।
প্ৰশ্ন ৪। তলত দিয়া প্ৰশ্নবোৰৰ চমুকৈ উত্তৰ দিয়া।
(ক) ৰাজ্য চৰকাৰে অমল চেতিয়ালৈ ‘ৰাজ্যিক ক্ষুদ্ৰ উদ্যোগী বঁটা’ কিয় আগবঢ়াইছিল?
উত্তৰঃ মুগা শিল্পৰ জৰিয়তে নৱপ্ৰজন্মক স্বাৱলম্বনৰ পথ দেখুওৱাৰ বাবে ৰাজ্য চৰকাৰে অমল চেতিয়ালৈ ‘ৰাজ্যিক ক্ষুদ্ৰ উদ্যোগী বঁটা’ আগবঢ়াইছিল।
(খ) বকুলৰ দেউতাকে স্থানীয় বেংকৰ পৰা হ্ৰস্বম্যাদী ঋণ কিয় গ্ৰহণ কৰিছিল?
উত্তৰঃ উন্নতমানৰ কেইবাখনো আধুনিক তাঁতশাল কিনি ঘৰতে এটা ক্ষুদ্ৰ বস্ত্ৰ উদ্যোগ আৰম্ভ কৰিবৰ বাবে বকুলৰ দেউতাকে স্থানীয় বেংকৰ পৰা হ্ৰস্বম্যাদী ঋণ গ্ৰহণ কৰিছিল।
(গ) বকুলৰ দেউতাকে নিজাকৈ মুগা-সূতা উৎপাদন কৰাৰ সিদ্ধান্ত কিয় লৈছিল?
উত্তৰঃ গাঁওখনত পুনৰ চোম গছ ৰোপণ কৰি মুগা পালন আৰম্ভ কৰাৰ পিছত গাঁওবাসীয়ে উৎপাদিত মুগাবোৰ বাহিৰৰ বেপাৰীৰ ওচৰত বিক্ৰী কৰিছিল। কিন্তু বেপাৰীবোৰে মুগাৰ উচিত মূল্য দিয়া নাছিল। ফলত গাঁওবাসীয়ে বহু কষ্ট কৰাৰ পিছতো উপযুক্ত লাভৰ পৰা বঞ্চিত হৈছিল।
এই অৱস্থা দেখি বকুলৰ দেউতাকে ভাবিলে যে নিজেই মুগা-সূতা উৎপাদন কৰিব পাৰিলে অধিক লাভ হ’ব আৰু গাঁওবাসীও উপকৃত হ’ব। সেই উদ্দেশ্যে তেওঁ নিজাকৈ মুগা-সূতা উৎপাদনৰ সিদ্ধান্ত লৈছিল।
(ঘ) অমল চেতিয়াই বোৱা-কটাৰ প্ৰশিক্ষণ শিবিৰটো কিয় আয়োজন কৰিছিল?
উত্তৰঃ অমল চেতিয়াই লক্ষ্য কৰিছিল যে গাঁওখনৰ বহু পুৰুষ আৰু মহিলাই আগৰ পৰাই বোৱা-কটাৰ কাম জানিছিল। তেওঁলোকে নিজৰ প্ৰয়োজনীয় কাপোৰ ঘৰতে তৈয়াৰ কৰিছিল। এই দক্ষতাক ভিত্তি কৰি তেওঁ গাঁওখনত বয়ন শিল্পৰ উন্নতি ঘটাব বিচাৰিছিল।
কিন্তু ব্যৱসায়িকভাৱে সফল হ’বলৈ কাপোৰৰ মান উন্নত কৰাটো প্ৰয়োজনীয় আছিল। সেইবাবে অমল চেতিয়াই নিজৰ সাঁচতীয়া ধন ব্যয় কৰি বোৱা-কটাৰ এটা প্ৰশিক্ষণ শিবিৰ আয়োজন কৰিছিল।
শুৱালকুছিৰ পৰা দুগৰাকী অভিজ্ঞ প্ৰশিক্ষক মাতি আনি তেওঁ গাঁওবাসীক নতুন কৌশল আৰু উন্নত বয়ন পদ্ধতি শিকাইছিল। এই প্ৰশিক্ষণৰ জৰিয়তে গাঁওবাসীয়ে অধিক মানসম্পন্ন কাপোৰ উৎপাদন কৰিবলৈ সক্ষম হৈছিল।
(ঙ) বকুলহঁতৰ ঘৰত কিয় এক উৎসৱমুখৰ পৰিৱেশ সৃষ্টি হৈছিল?
উত্তৰঃ বকুলৰ দেউতাক বস্ত্ৰ উদ্যোগী অমল চেতিয়ালৈ ৰাজ্য চৰকাৰে ‘ৰাজ্যিক ক্ষুদ্ৰ উদ্যোগী বঁটা’ প্ৰদান কৰিছিল। এই খবৰ পাই দেউতাকক অভিনন্দন জনাবলৈ বহু লোক তেওঁলোকৰ ঘৰলৈ আহিছিল। স্থানীয় সংবাদকৰ্মীসকলো বাতৰি সংগ্ৰহৰ বাবে তেওঁলোকৰ ঘৰলৈ আহিছিল। সেয়েহে বকুলহঁতৰ ঘৰত এক উৎসৱমুখৰ পৰিৱেশ সৃষ্টি হৈছিল। দেউতাকে লাভ কৰা এই স্বীকৃতিয়ে বকুলৰ মনটো আনন্দেৰে ভৰাই তুলিছিল।
(চ) বকুলৰ বুকুখন কিয় গৰ্বত ফুলি উঠিছিল?
উত্তৰঃ বকুলে বুজিছিল যে পৰিশ্ৰম আৰু কঠোৰ সাধনাৰ বাবেই দেউতাকে ৰাজ্য চৰকাৰৰ পৰা ‘ৰাজ্যিক ক্ষুদ্ৰ উদ্যোগী বঁটা’ লাভ কৰিবলৈ সক্ষম হৈছে। সেইবাবে বকুলৰ অকণমানি বুকুখন গৰ্বত ফুলি উঠিছিল।
প্ৰশ্ন ৫। আলোচনা কৰি কোৱা আৰু লিখা।
(ক) অমল চেতিয়াৰ ক্ষুদ্ৰ উদ্যোগটোৱে শিক্ষিত যুৱক-যুৱতীসকলৰ সংস্থাপনৰ ক্ষেত্ৰত কেনেদৰে ভূমিকা গ্ৰহণ কৰিছিল?
উত্তৰঃ অমল চেতিয়াৰ ক্ষুদ্ৰ উদ্যোগটোৱে অঞ্চলটোৰ শিক্ষিত যুৱক-যুৱতীসকলৰ সংস্থাপনৰ ক্ষেত্ৰত বিশেষ ভূমিকা পালন কৰিছিল। আৰম্ভণিতে তেওঁলোকৰ তাঁতশালত কম পৰিমাণে কাপোৰ উৎপাদন হৈছিল। কিন্তু উৎপাদিত কাপোৰৰ চাহিদা ক্ৰমে বৃদ্ধি পোৱাত উদ্যোগটোও ডাঙৰ হৈ উঠিল।
উৎপাদন বৃদ্ধি কৰিবলৈ অমল চেতিয়াই গাঁওখনৰ বহু যুৱক-যুৱতীক কৰ্মচাৰী হিচাপে নিয়োগ কৰিলে। তেওঁলোকক বোৱা-কটা, কাপোৰৰ ডিজাইন কৰা আৰু বিপণনৰ কামত যুক্ত কৰা হৈছিল। ইয়াৰ ফলত বহু শিক্ষিত নিবনুৱা যুৱক-যুৱতীয়ে কৰ্মসংস্থাপনৰ সুযোগ লাভ কৰিলে।
তেওঁলোকৰ তাঁতশালত গামোচা, মেখেলা-চাদৰ, ৰিহা, চুৰিয়া, কুৰ্তা, টুপী আদি বিভিন্ন সামগ্ৰী তৈয়াৰ হ’বলৈ ধৰিলে। নতুন নতুন ফুলৰ চানেকি আৰু আধুনিক নক্সাৰে তৈয়াৰ কৰা কাপোৰবোৰে গ্ৰাহকৰ বিশেষ সমাদৰ লাভ কৰিলে।
পিছলৈ অমল চেতিয়াই ৰাজ্যৰ বিভিন্ন ঠাইত বস্ত্ৰ-বিপণী স্থাপন কৰিলে। সেই দোকানসমূহতো বহু শিক্ষিত যুৱক-যুৱতীয়ে চাকৰিৰ সুযোগ লাভ কৰিলে। লগতে অনলাইন ব্যৱসায় আৰম্ভ কৰাৰ ফলত আধুনিক প্ৰযুক্তিৰ জৰিয়তে বিক্ৰীৰ ব্যৱস্থাও গঢ়ি উঠিল।
এইদৰে অমল চেতিয়াৰ উদ্যোগটোৱে কেৱল নিজৰ উন্নতিয়েই সাধন কৰা নাছিল, অঞ্চলটোৰ বহু শিক্ষিত যুৱক-যুৱতীৰ জীৱিকাৰ পথো মুকলি কৰিছিল।
(খ) ‘বকুলৰ আনন্দ’ শিৰোনামটোৰ পৰিৱৰ্তে পাঠটোৰ বাবে আন এটা উপযুক্ত নাম বাছি লৈ কিয় উপযুক্ত, তাৰ যুক্তি দৰ্শোৱা।
বিকল্প নামসমূহ—
- সোণালী সূতাৰ কাহিনী
- এখন চোমনিৰ কথা
- স্বাৱলম্বিতাৰ বাটেৰে
- ক্ষুদ্ৰ উদ্যোগী বঁটা
উত্তৰঃ ‘বকুলৰ আনন্দ’ শিৰোনামটোৰ পৰিৱৰ্তে মই ‘স্বাৱলম্বিতাৰ বাটেৰে’ নামটো অধিক উপযুক্ত বুলি ভাবোঁ।
কাৰণ, এই পাঠটোত অমল চেতিয়াই কঠোৰ পৰিশ্ৰম, ধৈৰ্য আৰু আত্মবিশ্বাসেৰে কেনেকৈ নিজকে স্বাৱলম্বী কৰি তুলিছিল, সেই কথাই মূলভাৱে প্ৰকাশ পাইছে। তেওঁ চাকৰিৰ আশাত বহি নাথাকি নিজ উদ্যোগে মুগা শিল্পক ভিত্তি কৰি এটা ক্ষুদ্ৰ উদ্যোগ গঢ়ি তুলিছিল।
তেওঁ নিজৰ পৰিয়ালৰ লগতে গাঁওখনৰ বহু শিক্ষিত যুৱক-যুৱতীকো কৰ্মসংস্থাপনৰ সুযোগ দিছিল। বোৱা-কটা আৰু বয়ন শিল্পৰ জৰিয়তে তেওঁ বহু লোকক আত্মনিৰ্ভৰশীল হ’বলৈ অনুপ্ৰাণিত কৰিছিল।
সেয়েহে পাঠটোত স্বাৱলম্বন, পৰিশ্ৰম আৰু উদ্যোগী মনোভাৱৰ গুৰুত্ব প্ৰকাশ পোৱা বাবে ‘স্বাৱলম্বিতাৰ বাটেৰে’ নামটো উপযুক্ত বুলি মই ভাবোঁ।
ভাষা-অধ্যয়ন
প্ৰশ্ন ৬। তলত দিয়া শব্দবোৰত থকা বৰ্ণবোৰৰ স্থান পৰিৱৰ্তন কৰি নতুন অৰ্থপূৰ্ণ শব্দ গঠন কৰা।
উদাহৰণঃ জনপ্ৰিয়তা — জন, প্ৰিয়, জনতা, জয়, তান, প্ৰিয়জন।
উত্তৰঃ
১। সফলতা → ফল, হাত, লতা, তাল।
২। চোমনি → মন, চিনি, নোম, চিন।
৩। নৱপ্ৰজন্ম → নব, জন্ম, মন, জনগণ।
৪। প্ৰশিক্ষণ → শিক্ষা, ক্ষণ, ৰণ, শিখা।
৫। বিজ্ঞানসন্মত → বিজ্ঞান, মান, জ্ঞান, সমতা।
৬। গুৱাহাটী → হাট, গুটি।
৭। আগমন → আগ, গমন, মন, নাম।
প্ৰশ্ন ৭। তলত দিয়া শব্দবোৰ লগ লগাই সম্বন্ধবাচক যুৰীয়া শব্দ গঠন কৰা।
উত্তৰঃ
- ককা – আইতা
- আই – বোপাই
- তাৱৈ – আমৈ
- দাদা – বৌ
- পো – বোৱাৰী
- নাতি – নাতিনী
- মহা – মাহী
- মামা – মামী
- বিয়ৈ – বিয়নী
প্ৰশ্ন ৯। বাকচৰ পৰা উপযুক্ত শব্দ বাছি লৈ তলৰ বাক্যবোৰৰ খালী ঠাই পূৰ কৰা।
শব্দসমূহঃ গুণা-গঁথা, দিহা-পৰামৰ্শ, নিঠৰুৱা, পলসুৱা, সুপৰিচিত, অভিনন্দন।
(ক) ৰেচম শিল্পৰ কাৰ্যালয়ৰপৰা তেওঁ মুগা পালনৰ দিহা-পৰামৰ্শ ল’লে।
(খ) পলসুৱা মাটিত খেতি ভাল হয়।
(গ) সুখ্যাতিৰে উত্তীৰ্ণ হোৱা বাবে সকলোৱে তাক অভিনন্দন জনালে।
(ঘ) তেওঁ অঞ্চলটোৰ এগৰাকী সুপৰিচিত ব্যক্তি।
(ঙ) সকলোৱে গুণা-গঁথা কৰি এটা সিদ্ধান্তত উপনীত হ’ল।
(চ) নিঠৰুৱা ল’ৰাটোক সহায় কৰিবা।
প্ৰশ্ন ১০। তলত দিয়া জতুৱা ঠাঁচবোৰেৰে অৰ্থপূৰ্ণ বাক্য সাজা।
১। তৰা-নৰা ছিঙি (বৰ বেগেৰে): জুইৰ খবৰ পোৱাৰ লগে লগে মানুহবোৰ তৰা-নৰা ছিঙি বাহিৰলৈ দৌৰি ওলাই আহিল।
২। খাই পাত ফলা (অকৃতজ্ঞ): সহায় পোৱাৰ পিছত ৰমেনে বন্ধুক পাহৰি খাই পাত ফলা স্বভাৱ দেখুৱালে।
৩। আলাসৰ লাৰু (অতি মৰমৰ): সৰু ছোৱালীজনী ঘৰখনত সকলোৰে আলাসৰ লাৰু হৈ ডাঙৰ হৈছে।
৪। হিয়াৰ আমঠু (অতি আপোন): জুবিন গাৰ্গ অসমৰ জনসাধাৰণৰ হিয়াৰ আমঠু হিচাপে সদায় স্মৰণীয় হৈ থাকিব।
৫। উঠি পৰি লাগ (বৰকৈ যত্ন কৰা): শিক্ষকজনে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ উন্নতিৰ বাবে সদায় উঠি পৰি লাগি আছে।
৬। পানীত হাঁহ নচৰা (দুৰ্গতি হোৱা): ধন-সম্পত্তি হেৰুওৱাৰ পিছত পৰিয়ালটোৰ অৱস্থা একেবাৰে পানীত হাঁহ নচৰা হৈ পৰিল।
বাক্যটোৰ ভাষা-অধ্যয়ন
বাক্যঃ ‘একাণপতীয়া প্ৰচেষ্টাৰে তেওঁ নিজৰ লগতে আন দহজনৰো জীৱনৰ মান উন্নত কৰিবলৈ সক্ষম হৈছে।’
(ক) বাক্যটো কি কালত লিখা হৈছে?
উত্তৰঃ বৰ্তমান কালত।
(খ) বাক্যটোত থকা সমাপিকা ক্ৰিয়া বাছি উলিওৱা।
উত্তৰঃ হৈছে।
(গ) বাক্যটোত থকা শব্দবোৰৰ পদ আৰু বিভক্তি লিখা।
| শব্দ | পদ | বিভক্তি |
|---|---|---|
| একাণপতীয়া | বিশেষণ | — |
| প্ৰচেষ্টাৰে | বিশেষ্য | ৰে — তৃতীয়া বিভক্তি |
| তেওঁ | সৰ্বনাম | — |
| নিজৰ | সৰ্বনাম | ৰ — ষষ্ঠী বিভক্তি |
| লগতে | অব্যয় | ত — সপ্তমী বিভক্তি |
| আন | বিশেষণ | — |
| দহজনৰো | বিশেষ্য | — |
| জীৱনৰ | বিশেষ্য | ৰ — ষষ্ঠী বিভক্তি |
| মান | বিশেষ্য | — |
| উন্নত | বিশেষণ | — |
| কৰিবলৈ | ক্ৰিয়া (অসমাপিকা) | লৈ — চতুৰ্থী বিভক্তি |
| সক্ষম | বিশেষ্য | — |
| হৈছে | ক্ৰিয়া (সমাপিকা) | — |
প্ৰশ্ন ১২। তলৰ প্ৰশ্নকেইটাৰ উত্তৰ লিখা।
(ক) সঞ্চয়ৰ দ্বাৰা কেনেকৈ আৰ্থিকভাৱে সুৰক্ষিত হ’ব পাৰি?
উত্তৰঃ উপাৰ্জনৰ পৰা নিয়মীয়াকৈ কিছু অংশ সাঁচি ৰখাই সঞ্চয়। এই সঞ্চিত ধন ডাকঘৰ, বেংক, বীমা আঁচনি, ভৱিষ্যনিধি আদি বিভিন্ন মাধ্যমত জমা ৰাখিব পাৰি। সঞ্চিত ধনৰ ওপৰত সুদ পোৱা যায় আৰু ই সময়ৰ লগে লগে বৃদ্ধি হয়। বিপদৰ সময়ত বা যিকোনো প্ৰয়োজনত এই ধনেই আমাক সহায় কৰে। সেয়ে সঞ্চয়ৰ দ্বাৰা আমি আৰ্থিকভাৱে সুৰক্ষিত হৈ থাকিব পাৰোঁ।
(খ) ক্ষুদ্ৰ সঞ্চয়ে আমাক কেনেদৰে সহায় কৰে?
উত্তৰঃ ক্ষুদ্ৰ সঞ্চয়ে আমাক ভৱিষ্যতৰ বাবে সুৰক্ষাৰ ভিত্তি গঢ়ি তোলে। সৰু সৰু পৰিমাণৰ ধন নিয়মীয়াকৈ সাঁচি ৰাখিলে সেই ধন এক সময়ত ডাঙৰ সহায় হিচাপে পৰিণত হয়। এই সঞ্চয়ৰ ধনে আকস্মিক বিপদ, অসুখ বা প্ৰয়োজনৰ সময়ত আমাক সকাহ দিয়ে। সেয়ে সৰু সঞ্চয়ৰ অভ্যাসে মানুহক দায়িত্বশীল আৰু সুৰক্ষিত জীৱন যাপন কৰিবলৈ সহায় কৰে।
(গ) মৌমাখিয়ে কেনেকৈ পৰিশ্ৰমী হ’বলৈ শিকায়?
উত্তৰঃ মৌমাখিয়ে ফুলৰ পৰা ফুললৈ উৰি অতি কঠোৰ পৰিশ্ৰমেৰে মৌ সংগ্ৰহ কৰে। ইহঁতে কোনো অৱসাদ নলৈ অবিৰতভাৱে কাম কৰি মৌচাকত মধু জমা কৰে। ইহঁতৰ এই নিয়মীয়া আৰু শৃংখলাবদ্ধ পৰিশ্ৰমে আমাক শিকায় যে সফলতা লাভ কৰিবলৈ ধৈৰ্য আৰু কঠোৰ পৰিশ্ৰমৰ প্ৰয়োজন। সেয়ে মৌমাখিয়ে আমাক পৰিশ্ৰমী হ’বলৈ প্ৰেৰণা দিয়ে।
(ঘ) পৰুৱাৰ পৰা আমি কি শিক্ষা ল’ব পাৰোঁ?
উত্তৰঃ পৰুৱাই আগতীয়াকৈ ভৱিষ্যতৰ বাবে খাদ্য সঞ্চয় কৰি ৰাখে। ইহঁতে দলবদ্ধভাৱে আৰু শৃংখলাবদ্ধভাৱে কঠোৰ পৰিশ্ৰম কৰে। জাৰকালিৰ সময়ত খাদ্যৰ অভাৱ নহ’বলৈ আগতেই সঞ্চয় কৰা এই গুণটোৱে আমাক ভৱিষ্যতৰ কথা চিন্তা কৰি কাম কৰাৰ শিক্ষা দিয়ে। সেয়ে পৰুৱাৰ পৰা আমি পৰিশ্ৰম, শৃংখলা আৰু সঞ্চয়ৰ মূল্য শিকিব পাৰোঁ।
প্ৰশ্ন ১৩। তলত দিয়া বিষয়সমূহৰ সন্দৰ্ভত সৰ্বাধিক দুশ শব্দৰ ভিতৰত একোটাকৈ টোকা লিখা।
(ক) নাবাৰ্ড
উত্তৰঃ নাবাৰ্ড (National Bank for Agriculture and Rural Development) ভাৰত চৰকাৰৰ অধীনত থকা এখন উন্নয়নমূলক বিত্তীয় প্ৰতিষ্ঠান। ইয়াৰ স্থাপনা ১৯৮২ চনত কৰা হৈছিল। নাবাৰ্ডৰ মূল উদ্দেশ্য হ’ল কৃষি, গ্ৰাম্য উন্নয়ন আৰু ক্ষুদ্ৰ উদ্যোগসমূহলৈ সহজ ঋণ আৰু বিত্তীয় সহায় আগবঢ়োৱা। ই গ্ৰামাঞ্চলৰ বেংকসমূহক পুনঃঋণ প্ৰদান কৰি কৃষক, স্ব-সহায়ক গোট আৰু ক্ষুদ্ৰ উদ্যোগীসকলক সহায় কৰে। নাবাৰ্ডে গ্ৰাম্য অৰ্থনীতি শক্তিশালী কৰি দৰিদ্ৰতা হ্ৰাস কৰাত গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকা পালন কৰে।
(খ) নেডফি
উত্তৰঃ নেডফি (North Eastern Development Finance Corporation Ltd.) উত্তৰ-পূব ভাৰতৰ উন্নয়নৰ বাবে স্থাপন কৰা এখন বিত্তীয় সংস্থা। ইয়াৰ স্থাপনা ১৯৯৫ চনত কৰা হৈছিল। নেডফিৰ মুখ্য উদ্দেশ্য হ’ল ক্ষুদ্ৰ, মজলীয়া আৰু বৃহৎ উদ্যোগসমূহলৈ বিত্তীয় সহায় আগবঢ়াই উত্তৰ-পূব অঞ্চলৰ শিল্প আৰু বাণিজ্য উন্নত কৰা। ই বিশেষকৈ কৃষি, হস্তশিল্প, ৰেচম শিল্প আৰু পৰ্যটন খণ্ডলৈ সহায় আগবঢ়ায়। নেডফিয়ে যুৱক-যুৱতীৰ স্ব-নিয়োজন আৰু উদ্যোগ গঠনত গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকা পালন কৰে।
(গ) ৰেচম শিল্প
উত্তৰঃ ৰেচম শিল্প হৈছে ৰেচম পোকৰ কোকুনৰ পৰা সূতা উৎপাদন কৰি কাপোৰ তৈয়াৰ কৰাৰ এক পৰম্পৰাগত শিল্প। ভাৰতত অসম, কৰ্ণাটক, পশ্চিমবংগ আৰু জম্মু-কাশ্মীৰ আদি ৰাজ্যত এই শিল্প বিশেষভাৱে বিকশিত। অসমৰ মুগা, এৰি আৰু পাট ৰেচম বিশ্ববিখ্যাত। এই শিল্পই বহু লোকক কৰ্মসংস্থাপন দিয়ে আৰু গ্ৰাম্য অৰ্থনীতি শক্তিশালী কৰে। ৰেচম শিল্পই ভাৰতৰ সংস্কৃতি আৰু পৰম্পৰাগত বয়ন কলাকো সমৃদ্ধ কৰিছে।
(ঘ) শুৱালকুছি
উত্তৰঃ শুৱালকুছি অসমৰ কামৰূপ জিলাত অৱস্থিত এখন বিখ্যাত বয়ন নগৰী। ইয়াক ‘ৰেচম নগৰী’ বুলি জনা যায়। বিশেষকৈ মুগা ৰেচম আৰু উন্নত মানৰ পাট বস্ত্ৰ উৎপাদনৰ বাবে শুৱালকুছি বিশ্বজুৰি খ্যাত। ইয়াত বহু তাঁতশাল আৰু বয়ন শিল্পী আছে। শুৱালকুছিৰ গামোচা, মেখেলা-চাদৰ আৰু অন্যান্য বস্ত্ৰৰ চাহিদা দেশ-বিদেশত বেছি। এই নগৰীয়ে অসমৰ পৰম্পৰাগত বয়ন শিল্পক সমৃদ্ধ কৰি অৰ্থনৈতিক উন্নয়নতো গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকা পালন কৰিছে।
এই Post টো Update কৰাত সহায় কৰিব বিচাৰে নেকি?
ইয়াত কিবা ভুল, অসম্পূৰ্ণ তথ্য বা নতুন তথ্য থাকিলে আপুনি এটা উন্নত version প্ৰস্তুত কৰিব পাৰে। Live Post তৎক্ষণাৎ সলনি নহ'ব।
Update This Post