विद्यार्थियों, आप समझते हैं कि पिछले अध्याय का अध्ययन करते समय मनोविज्ञान की कई शाखाएँ होती हैं। शिक्षा मनोविज्ञान इन्हीं शाखाओं में से एक है। यह अनुप्रयुक्त मनोविज्ञान की एक विशेष रूप से महत्वपूर्ण, आवश्यक और लोकप्रिय शाखा है। यह मनोविज्ञान मुख्य रूप से शैक्षिक पक्ष में छात्रों द्वारा सामना की जाने वाली विभिन्न समस्याओं और शैक्षिक वातावरण से जुड़े छात्रों के व्यवहार का अध्ययन करता है। शैक्षणिक मनोविज्ञान ने सीखने के क्षेत्र में कई तरह के सिद्धांतों, सूचनाओं आदि का आविष्कार किया है और इन नवाचारों को कक्षा में सीखने को और अधिक प्रभावी बनाने के अर्थ में लागू किया है।
इस अध्याय में आपका शिक्षा मनोविज्ञान क्या है? इसका दायरा, शैक्षिक मनोविज्ञान के तरीके, शिक्षा मनोविज्ञान का महत्व – शिक्षकों को मनोविज्ञान का अध्ययन करने और मनोविज्ञान और अकादमिक मनोविज्ञान में कुछ अंतर खोजने की आवश्यकता क्यों है।
(ए) पीडियोलॉजी क्या है? (शैक्षिक मनोविज्ञान क्या है)
अकादमिक मनोविज्ञान अनुप्रयुक्त मनोविज्ञान का एक क्षेत्र है। जे एच पास्टलजी, स्विट्जरलैंड के प्रसिद्ध दार्शनिक, शिक्षाविद
(J.H. Pestalozzi) पिता को अकादमिक मनोविज्ञान का जनक माना जा सकता है। अकादमिक मनोविज्ञान — दो शब्दों का समूह
‘शिक्षा’ और ‘मनोविज्ञान’। तो यह समझ में आता है कि यह एक मनोविज्ञान शाखा है जिसका शिक्षा के साथ घनिष्ठ संबंध है। शिक्षा मनोविज्ञान नामक शाखा की उत्पत्ति मनोविज्ञान द्वारा निर्मित शिक्षा के विभिन्न सिद्धांतों, सिद्धांतों के व्यावहारिक अनुप्रयोग के परिणामस्वरूप हुई है। इसलिए अकादमिक मनोविज्ञान को अधिगम मनोविज्ञान (सीखने का मनोविज्ञान) भी कहा जाता है। शिक्षा और शिक्षण किसी भी शिक्षा प्रणाली के मुख्य कार्य हैं। सीखना (सीखना) एक जटिल प्रक्रिया है। इस प्रक्रिया से व्यक्ति के शारीरिक, मानसिक भावनात्मक आदि मुद्दे जुड़े होते हैं। इसके अलावा, सीखने की प्रक्रिया छात्रों की विभिन्न क्षमताओं के बीच अंतर पर भी विचार करती है जैसे कि वे जन्म में प्राप्त होने वाले गुण, रुचि, रचनात्मक ऊर्जा आदि। कुल मिलाकर, अकादमिक मनोविज्ञान उन सभी विषयों का अध्ययन करता है जो शिक्षा और शिक्षण प्रक्रिया को प्रभावित कर सकते हैं।पेडिगोलॉजी क्या है? – इसके बारे में केवल एकमत से परिभाषा देना संभव नहीं है। इस खंड पर अलग-अलग लेखों ने अलग-अलग टिप्पणियां की हैं। नीचे कुछ सबसे महत्वपूर्ण परिभाषाएँ दी गई हैं
पीटर सैंडीफोर्ड (पीटर • सैंडीफोर्ड), एक मनोवैज्ञानिक, अकादमिक मनोविज्ञान की एक विस्तृत श्रृंखला को परिभाषित करता है। उनका कहना है कि शिक्षा मनोविज्ञान का विषय मानव व्यवहार है जो शिक्षा प्रक्रिया का पीछा करता है। सीधे शब्दों में कहें तो, यह स्कूली सीखने की स्थिति के बारे में बात करता है, वयस्कों की नहीं, बल्कि बच्चों की, और व्यापक वातावरण के बजाय। (“इसका विषय शिक्षा की प्रक्रिया से गुजर रहे मनुष्यों का व्यवहार है। आम तौर पर यह बुजुर्गों के बजाय युवाओं से संबंधित है, और व्यापक वातावरण के बजाय स्कूल की सीखने की स्थिति से संबंधित है’, पी। सैंडिफोर्ड)
एक अन्य प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक, स्किनर (स्किनर) ने शिक्षा की दो सावधानीपूर्वक परिभाषाएँ दी हैं – मनोविज्ञान-
1) अकादमिक मनोविज्ञान शिक्षा से जुड़ा है
व्यवहार और व्यक्तित्व के सभी प्रकार को शामिल करता है। (“शैक्षिक मनोविज्ञान शिक्षा से संबंधित व्यवहार और व्यक्तित्व की पूरी श्रृंखला को शामिल करता है’-स्किनर)
2) शिक्षा मनोविज्ञान की वह शाखा है जो शिक्षण और शिक्षण की चर्चा करती है। (‘शैक्षिक मनोविज्ञान मनोविज्ञान की वह शाखा है जो शिक्षण और सीखने से संबंधित है’ – स्किनर) उपरोक्त चर्चा में छात्र
क्या आप जान सकते हैं कि अकादमिक मनोविज्ञान क्या है? यह कहा जा सकता है कि अकादमिक मनोविज्ञान अनुप्रयुक्त मनोविज्ञान की एक शाखा है जो उन सभी मानसिक पहलुओं का अध्ययन करती है जो शिक्षा से संबंधित सभी मानव व्यवहार और शिक्षण प्रक्रियाओं को प्रभावित कर सकते हैं।